Historia De La Educación En México

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

Nunca, antes de la Revolución, la educación fue pensada para las masas, no obstante que se hicieron algunos intentos por reformar la enseñanza e imponer la educación a una mayor escala

A inicios del siglo XX, y con la llegada de las compañías extranjeras al país, surgió la necesidad de adiestrar a los obreros en el manejo de diversos y novedososinstrumentos para el trabajo. Fue entonces que la educación comenzó llegar al pueblo, aunque con un propósito muy definido: satisfacer la demanda de mano de obra para las nuevas industrias.

Con la llegada de Venustiano Carranza al poder y la promulgación de la Constitución de 1917, la educación fue adquiriendo un papel importante para el Estado, que comenzó a impartirla gratuitamente en todo el país;sobre todo a partir de 1921, cuando se creó la Secretaría de Educación Pública, con José Vasconcelos a la cabeza.

Durante la Colonia, la población en general no tenía acceso a los ámbitos de enseñanza a menos que se quisiera aprender algún oficio, por lo que debían acudir o pertenecer a los famosos gremios donde eran instruidos en el trabajo artesano; pero las artes, las ciencias y las humanidadeseran privilegio de un pequeño sector de la población, sólo los hijos de los hacendados españoles y la gran mayoría de los criollos acomodados podían obtener este tipo de conocimientos. La única instancia que podía educar era la Iglesia, pues era la que poseía los instrumentos para la enseñanza, tanto para hombres como para mujeres. La educación estaba dividida y la mayoría de los hombresestudiaba en las escuelas religiosas y las mujeres en los conventos.

Las principales instancias donde se impartía la educación eran escuelas dedicadas a una ciencia o arte en particular. Tales sitios eran el Palacio de Minería, la Academia de San Carlos, el Colegio de San Ildefonso o la Real y Pontificia Universidad, Para las mujeres, los conventos eran la alternativa que tenían, además de las laboresdel hogar. Para ambas actividades debían educarse en los conventos, donde lo único que aprendían era lo referente a la cocina, a la costura, a la música o canto.

La Colonia fue una etapa en que la educación era tarea exclusiva de la Iglesia, y como tal era impartida. A pesar de que sí se intentó enseñar de una manera laica, no se pudieron separar los conocimientos de la fe católica sino hastael siglo XX. Al término de la Colonia, y con la Independencia, los intentos por modificar la educación fueron muchos. Desde 1822 se comenzaron a fundar en el país escuelas de corte lancasteriano, que impartían la educación junto con las escuelas eclesiásticas y con las escuelas privadas.

La enseñanza fue poco estudiada durante la primera mitad del siglo XIX, pero su existencia dejó datos quepueden confirmar que las escuelas privadas eran mayoría sobre las de gobierno.
La situación del Estado era tan débil que no podía sostener una empresa tan importante y costosa como las escuelas. Al hablar de la impartición de la enseñanza, hacemos referencia a la educación elemental, la primaria. Ésta no fue entendida como tal sino hasta los primeros años de la época post-revolucionaria. Laprimaria estaba dividida en tres niveles: primeros dos años, dos años intermedios y dos últimos, pero no estaban muy bien definidos sus términos.
La inmensa mayoría de la gente no sabía leer y escribir, y los padres difícilmente podían convencer a sus hijos para que asistieran a la escuela. Estos optaban por trabajar desde temprana edad o por enlistarse en el ejército federal.
En la segundamitad del siglo XIX, los proyectos sobre educación comenzaron a cambiar, se amplió el número de escuelas de gobierno y su diferencia con las privadas iba disminuyendo. Con la llegada de los gobiernos de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada se comenzó a elaborar un proyecto para llevar la educación a varios sectores de la población, además de dar un tinte positivista al sistema educativo,...