Historia de la educación física
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2010
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
EN LA PREHISTORIA
La actividad física fue empleada como medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como dazas mágicas. Serealizaban ejercicios naturales utilitarios.
EN LA EDAD ANTIGUA
* En Egipto y Mesopotamia: Existía docentes que enseñaban a los hijos de los nobles lucha, natación y equitación.
* En China:practicaban kung-fu para prevenir enfermedades.
* En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físico-militar.
* En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar elequilibrio entre cuerpo-sentidos-mente.
EN GRECIA
a) La gimnasia tenía un papel importante en la educación.
1. En Esparta: pretendía la formación del ciudadano-soldado, para luchar en defensa delestado.
2. en Atenas: existían una institución educativa con una función integral (se buscaba una mejor formación física, intelectual y espiritual), donde, se instruían una prueba: salto, jabalina,carrera, disco y combate; implantada por un maestro de E.F.
A partir de Esquilo la educación se torna más hacia lo intelectual y decae el interés de la E.F., por lo que los filósofos hacen unllamamiento para conservar la E.F. en la Educación donde destaca Hipócrates (considerado el padre de la medicina a través del estudio del cuerpo).
b) Las manifestaciones atléticas eran de dos tipos:
*Locales (sólo intervenían ciudadanos de una sola población.
* Pan-Helénicas (comunes a todos los griegos y con origen religioso).
1.1. EN ROMA
La E.F. se entiende como una preparaciónpara el soldado y no como educación (estaba muy influida por la cultura griega pero se decanta por el utilitarismo dejando al margen las aspiraciones estéticas y culturales de los griegos).Mantienen los Juegos Olímpicos, pero con la participación de atletas romanos; luchas de gladiadores; carreras de carros; etc.
1.2. EN LA EDAD MEDIA
Con la aparición del cristianismo, el cuerpo...
EN LA PREHISTORIA
La actividad física fue empleada como medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como dazas mágicas. Serealizaban ejercicios naturales utilitarios.
EN LA EDAD ANTIGUA
* En Egipto y Mesopotamia: Existía docentes que enseñaban a los hijos de los nobles lucha, natación y equitación.
* En China:practicaban kung-fu para prevenir enfermedades.
* En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físico-militar.
* En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar elequilibrio entre cuerpo-sentidos-mente.
EN GRECIA
a) La gimnasia tenía un papel importante en la educación.
1. En Esparta: pretendía la formación del ciudadano-soldado, para luchar en defensa delestado.
2. en Atenas: existían una institución educativa con una función integral (se buscaba una mejor formación física, intelectual y espiritual), donde, se instruían una prueba: salto, jabalina,carrera, disco y combate; implantada por un maestro de E.F.
A partir de Esquilo la educación se torna más hacia lo intelectual y decae el interés de la E.F., por lo que los filósofos hacen unllamamiento para conservar la E.F. en la Educación donde destaca Hipócrates (considerado el padre de la medicina a través del estudio del cuerpo).
b) Las manifestaciones atléticas eran de dos tipos:
*Locales (sólo intervenían ciudadanos de una sola población.
* Pan-Helénicas (comunes a todos los griegos y con origen religioso).
1.1. EN ROMA
La E.F. se entiende como una preparaciónpara el soldado y no como educación (estaba muy influida por la cultura griega pero se decanta por el utilitarismo dejando al margen las aspiraciones estéticas y culturales de los griegos).Mantienen los Juegos Olímpicos, pero con la participación de atletas romanos; luchas de gladiadores; carreras de carros; etc.
1.2. EN LA EDAD MEDIA
Con la aparición del cristianismo, el cuerpo...
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