Historia de la educación y la pedagogía

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA


ASIGNATURA:
PEDAGOGÍA GENERAL
DES. EDUC. 540
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO


MÓDULO # 5:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA


FACILITADOR:
BENITO MARRONE


PARTICIPANTES:
CASTILLO, LISSETTE – 2-727-1008
ORTEGA, JAANCARLOS – 6-716-181
QUIRÓS, NITZIA – 2-718-26
SUÁREZ, JULIÁN – EC-43-9705


AÑO LECTIVO:
2014



TABLA DE CONTENIDO



MÓDULO #5

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA



Tema 1: Concepto de la historia de la educación y de la pedagogía.

Tema 2: Factores de la historia de la educación y de la pedagogía.

Tema 3: Etapas de la historia de la educación.

Tema 4: Fuentespara el estudio de la historia de la educación y de la pedagogía.








INTRODUCCIÓN


La educación es un proceso tan fundamental para el desarrollo del ser humano y su entorno, que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas; sin embargo, educaban al hombre mediante las acciones yreacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas existen educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir, una acción planeada, consciente y sistemática para lograr laconfiguración del individuo.

La importancia fundamental que la historia de la educación y la pedagogía tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad. El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas. La educación apareció comoacción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico. Todo esto se fusiona en la concepción pedagógica actual ypor lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.











MÓDULO # 5

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Y DE LA PEDAGOGÍA












CONTENIDO


TEXTO PARALELO
La historia de la educación es una parte de la historia de la cultura, como ésta, a su vez, es una parte de la historia general universal. No es fácil definir lo que sea la historia,pues de ella se han dado multitud de interpretaciones. Para nosotros, sin embargo, la historia es el estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo. No es pues sólo cosa del pasado, sino que el presente también le pertenece, como un corte o sección que se hiciera en el desarrollo de la vida humana. Por otra parte, la historia de la cultura se refiere más bien a los productos de la mente o delespíritu del hombre, tal como se manifiestan en el arte, la técnica, la ciencia, la moral o la religión y sus instituciones correspondientes. La educación constituye una de esas manifestaciones culturales, y como ellas tiene también su historia.

Ahora bien, para tener una idea precisa de lo que la historia de la educación y de la pedagogía son, conviene recordar lo que significan la educación yla pedagogía mismas. Por educación entendemos, ante todo, la influencia intencional y sistemática sobre el ser juvenil con el propósito de formarlo o desarrollarlo. Pero también significa la acción general, difusa, de una sociedad sobre las generaciones jóvenes con el fin de conservar y transmitir su existencia colectiva. La educación es así una parte integrante, esencial, de la vida del hombre...