Historia de la educación

A lo largo de mi vida la enseñanza ha despertado en mí una enorme inquietud. Al comienzo, en mi infancia, todo era como un juego, un despertad de inquietudes y deseos que se llevaban a cabo simplemente con mis muñecas. Pero poco a poco estas inquietudes fueron creciendo, y ya no simplemente se trataba de un juego de muñecas. Comencé a realizarme preguntas más complejas, teniendo gran deseo depoder darles respuestas. Así que sin más decidí dedicarme a la vida del docente.

Esta idea no fue bien acogida por gran número de personas que me rodeaban, bien sabemos que la sociedad en la que vivimos la enseñanza es una tarea sin importancia, ni prestigio y además no muy bien remunerada.
Aun así, continuaba en mí el deseo de seguir hacia adelante, e intentar dar respuesta a todos losconflictos que surgían en mi interior y luchar por mejorar los mismos.

Sobre mis estudios de primaria, me gustaría decir que, los realicé en un centro público. Al igual que en todos los centros pude encontrar maestros/as de los que guardo gratos recuerdos, y otros, de los que no (siempre refiriéndome a aspectos educativos).
Bien es verdad, tengo que decir, que la escuela que yo dejé en mi infancia, noes la misma de la que los niños/as disfrutan hoy en día. Podemos apreciar numerosos aspectos que indudablemente la han mejorado: ratio de alumnado por aula, en mi clase recuerdo que éramos 40 alumnos/as; relación profesor/a-alumno/a, no recuerdo hablar con mis maestros/as a no ser que ellos se dirigiesen a mí por algún motivo, sólo había la relación de las charlas de clase. Materiales paratrabajar, hoy en día los alumnos/as consta de numerosos materiales con los que poder adquirir aprendizajes, en las aulas podemos apreciar como los niños/as realizan divertidos e ingeniosos juegos que les acerca a la vida cotidiana, facilitándoles el aprendizaje de contenidos propios de su edad, como por ejemplo: realización de teatros, formar mercadillos para comprar y vender productos, creación de unperiódica, formación de un juicio para resolver conflictos, y un sin fin más.
La formación que se recibe en las universidades continuamente está en lucha por hacer de la escuela una institución mejor, de mayor calidad. En la actualidad, los profesores de universidad están continuamente realizando investigaciones que les puedan ayudar a buscar nuevas vías para dicha mejora, pero como sabemos laescuela forma parte de nuestra cultura, recibiendo de ella influencias y demandas, que imponen valores, creencias, normas, mitos, rituales…La escuela como nos dice M.A.Santos es una institución regida por abundantes y minuciosas perspectivas externas, recibiendo así, un cúmulo de normativas que dejan escasos márgenes de autonomía a los profesionales que trabajan en ellas. En realidad, las escuelasson gobernadas desde fuera y son los maestros/as simples aplicadores de órdenes y esto nunca podrá dar calidad a una escuela.

Al finalizar mis estudios de primaria, ingresé en un centro privado para realizar la segundaria. Podría decir que los recuerdos que guardo sobre los años que estuve en dicho centro no son muy gratos en general. Me gustaría destacar que provengo de una familia humilde yesto no fue mucho a mi favor. Muchas veces me he preguntado… ¿Y si mi padre hubiese sido médico, hubiese sido lo mismo? Supongo que siempre me quedará la duda, aunque en mi interior siempre encuentro una respuesta.
Aquí pude apreciar como el alumno/a dejaba de ser el principal protagonista para convertirse en el último eslabón de la cadena. La importancia que invadían aquellas paredes eran otrascomo el prestigio, el poder, la competencia, la rivalidad, el egoísmo…Éramos como gladiadores luchando por conseguir el premio, pero teniendo que eliminar a todos los competidores para ello. Así, sólo sobrevivían los fuertes, los que tenían poder, los dignos para ellos. No había lugar para los débiles, los diferentes, los pobres…Fue aquí donde más dudas y conflictos me surgieron a cerca de la...