Historia de la educación

CONCEPTOS, IDEAS DE LA HISTORIA Y MÉTODO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN.
A lo largo de este resumen analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que deuna manera u otra dieron origen a la educación. De la misma manera conoceremos como a lo largo del tiempo ha ido evolucionando estas rama, hasta llegar a la actualidad.
Por otra parte,conoceremos de igual manera la relación que existió y existe en la actualidad entre la pedagogía y la educación, conociendo de esta manera su evolución y acercamiento.
La historia es estudio de losacontecimientos realizados por el hombre; la historia de la educación se estudia bajo dos enfoques: 1) Profundidad: con relación al más remoto pasado, todos los tiempos y latitudes, con un criterioselectivo. 2) Extensión: a) Hecho pedagógico, b) Teoría educativa y c) Política de la educación. La historia de la educación: Narra y comprende la forma de cómo se lleva a cabo la asimilación de la cultura ylos factores que la determinan. Describe y explica en secesión cronológica la vida real de la educación (hecho pedagógico) señalando los preceptos jurídicos (política educativa) que han tratado deregularla, así como las doctrinas y técnicas educativas que buscaron interpretarlas y realizarlas del mejor modo (teoría y técnica de la educación).
a) Hecho pedagógico: Desde los orígenes, lasociedad humana se caracteriza por un proceso donde las generaciones jóvenes van adquiriendo los usos y costumbres, prácticas y hábitos, ideas y creencias; en una palabra las formas de vida de lasgeneraciones adultas. En la antigüedad la educación se manifiesta por una influencia inconsciente; luego el hombre le da importancia al hecho y es cuando lo realiza en forma intencionada y voluntaria, conello se apropia de la cultura donde se desenvuelve, adaptándose al estilo de vida de la comunidad donde se desarrolla.
b) Teoría pedagógica: surge cuando el hombre se educa, luego se observa y se...