Historia de la educación

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
COLONIALIDAD Y PEDAGOGÍA
Consistía en un documento corto leyéndose en pocos minutos en la lengua de los nativos de América; conocían y justificaban queel papa Dios en la Tierra entregaba la corona española estas tierras desde colonización. Para Adrian Puiggrós la lectura “EL REQUERIMIENTO” es una forma particular de dominación, teniendo asíventajas para los pueblos originarios sometiéndose a la corona española para luego, manifestar las consecuencias de la no aceptación.
La pedagogía como disciplina son procesos por los cuales los pueblosde América Latina fueron despojados de su propio sistema de ordenamiento de saberes. Así las relaciones pedagógicas en América fue el resultado de un sistema de pensamiento europeo quemetafísicamente sostenía su afán colonizador, sosteniendo la distancia entre conocimiento y los saberes.
El problema Bélico de la educación en el siglo XVI nos hace ver la intencionalidad pedagógica de la guerraconstruida desde un discurso de verdad.
Construyéndose así la modernidad al interior de Europa por la ruptura con el pensamiento medieval el desplazamiento del teocentrismo al androcentrismo.
IIPEDAGOGÍA DE LA PÁXIS DECOLONIAL
Una pedagogía de colonial se da en la educación como relaciones de dominación. Un aspecto relevante de la relación pedagógica se da como una correlación de poder.
Enel siglo XXI se construye una base propiamente pedagógica crítica, intercultural y de colonial que posee una dimensión epistémica y vinculada con el nacimiento de las ciencias humanas.
Al hablar deuna pedagogía intercultural hablamos de una pedagogía que se fortalece promoviendo la interacción entre los sujetos a través de la búsqueda “reflexión y aprendizaje”viendo de otra forma la realidad.Implica superar el multiculturalismo que ha sido manejado desde los grupos dominantes promoviendo la invisibilización de la desigualdad social, esto implica que los centros educativos contribuyan a...