Historia de la Educación

Trabajo Práctico de Historia de la Educación
1. ¿Cuál es el sentido de la escuela moderna?
2. ¿Qué significa que hoy el “espacio educativo no es una experiencia común”?

Respuestas:

1. Segúnlo que pude interpretar en el texto, a mi criterio, la escuela moderna carece de sentido. La escuela fue creada en un tiempo particular de la historia para poder dar respuesta a las cosas que pasabanen la sociedad en ese determinado tiempo, y ya no estamos viviendo ese momento. Es decir, el tiempo pasa y los años también, y la escuela siempre se ha quedado en el mismo tiempo. En aquel momento, laescuela fue gestada para transmitir, generalizar y hacer que los ideales de justicia, igualdad y distribución del proyecto moderno de sociedad y política tomen parte del sentido común y de lasensibilidad popular, como se menciona en el texto. Según la perspectiva de la modernidad lo que se esperaba era que el paso por el sistema educativo pueda preparar a los individuos para poder convertirse enciudadanos y ser capaces de vivir en una sociedad y estar preparados para poder formar una familia, tener un trabajo, y en casos muy particulares poder realizar los estudios superiores. Se suponía quela Escuela era la encargada de transmitir la “cultura general”, y pongo entre comillas cultura general ya que se transmitía determinada cultura debido a que en la modernidad los saberes socialmenteválidos eran los de carácter científico, y esa era la transmisión cultural que en Argentina se era necesaria para convertir al individuo aluvional en un ciudadano.
La Escuela se ha “desconfigurado”,como se menciona en el texto, hasta los mismos adultos confunden la función de la escuela. Según una publicación del diario Clarín en el año 2004, los padres pedían mejorar la calidad del aprendizajeen las escuelas y reclamaban ayuda social, apoyo afectivo y contención familiar. Se supone que la Escuela es una institución en la cual los alumnos van a aprender principalmente, las demás cosas...