HISTORIA DE LA EDUCACI N Y LA PEDAGOG A INTRODUCCI N
Páginas: 4 (990 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2015
¿HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA?
Nociones fundamentales para comprender un fenómeno
histórico
Docente: Mery Luz Pacheco B.
Magíster en Educación (Universidad del Norte)
Licenciada enEducación Infantil (Universidad Pedagógica
Nacional)
¿Qué es historia?
Memorización de fechas, discursos,
batallas o héroes patrióticos
El Pensador de Auguste
Rodin
Es una disciplina que estudia eldevenir histórico, todo ese
cúmulo de acontecimientos y procesos humanos en el tiempo.
Alonso J. (2012)
Es una disciplina que estudia a los hombres en el tiempo. March
Bloch citado por Alonso J.(2012)
Comprender procesos históricos
La historia sujeta al
cambio
Al respecto, concluía el historiador mexicano Carlos
Aguirre:
si practicamos el análisis histórico desde esta idea de la
historiasiempre atenta al cambio, siempre enfocada en
esa dialéctica de permanencia y de transformación de
todos
su
objetos
de
estudio,
desembocamos
necesariamente en una historia genuinamente crítica que,junto al “lado bueno” de las cosas, observa y analiza
también su “lado malo”, desmitificando a los héroes,
normalizando a los personajes y a las situaciones
extraordinarias
y
excepcionales,
al
tiempoque
“desglorifica” los orígenes y gestas fundadoras, e
introduce sistemáticamente los fracasos junto a los éxitos,
la vida cotidiana al lado de los “grandes momentos
históricos”, los procesos sociales yeconómicos por debajo
Buscando sentido a la
historia
“Historia’ proviene del término griego “Histor”
que significa “conocimiento adquirido mediante
investigación”.
Buscando sentido a lahistoria
El pasado humano no es algo dado que
espera pacientemente a que el curioso se
acerque para comprenderlo, mas bien se
nos presenta como una infinidad de pistas
y huellas aparentemente sin sentido,que
tras una compleja relación, el historiador
logra juntar y escribir una historia.
Alonso J. (2012)
Características
Temporalidad: Días, meses, años, lustros (5
años), décadas (10 años),...
Nociones fundamentales para comprender un fenómeno
histórico
Docente: Mery Luz Pacheco B.
Magíster en Educación (Universidad del Norte)
Licenciada enEducación Infantil (Universidad Pedagógica
Nacional)
¿Qué es historia?
Memorización de fechas, discursos,
batallas o héroes patrióticos
El Pensador de Auguste
Rodin
Es una disciplina que estudia eldevenir histórico, todo ese
cúmulo de acontecimientos y procesos humanos en el tiempo.
Alonso J. (2012)
Es una disciplina que estudia a los hombres en el tiempo. March
Bloch citado por Alonso J.(2012)
Comprender procesos históricos
La historia sujeta al
cambio
Al respecto, concluía el historiador mexicano Carlos
Aguirre:
si practicamos el análisis histórico desde esta idea de la
historiasiempre atenta al cambio, siempre enfocada en
esa dialéctica de permanencia y de transformación de
todos
su
objetos
de
estudio,
desembocamos
necesariamente en una historia genuinamente crítica que,junto al “lado bueno” de las cosas, observa y analiza
también su “lado malo”, desmitificando a los héroes,
normalizando a los personajes y a las situaciones
extraordinarias
y
excepcionales,
al
tiempoque
“desglorifica” los orígenes y gestas fundadoras, e
introduce sistemáticamente los fracasos junto a los éxitos,
la vida cotidiana al lado de los “grandes momentos
históricos”, los procesos sociales yeconómicos por debajo
Buscando sentido a la
historia
“Historia’ proviene del término griego “Histor”
que significa “conocimiento adquirido mediante
investigación”.
Buscando sentido a lahistoria
El pasado humano no es algo dado que
espera pacientemente a que el curioso se
acerque para comprenderlo, mas bien se
nos presenta como una infinidad de pistas
y huellas aparentemente sin sentido,que
tras una compleja relación, el historiador
logra juntar y escribir una historia.
Alonso J. (2012)
Características
Temporalidad: Días, meses, años, lustros (5
años), décadas (10 años),...
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