Historia de la educacion en Chile

“La historia de la educación no empieza con la educación, sino antes. Empieza cuando por algún motivo y para alguien, ella es necesaria”. Así parte la introducción del primero de cuatro tomos de“Historia de la educación en Chile (1810-2010)”, obra de las autoras Sol Serrano y Macarena Ponce de León, del Instituto de Historia, y Francisca Rengifo, doctora en Historia UC y profesora de laUniversidad Adolfo Ibáñez.

El propósito de esta investigación es trascender la historia misma de la educación, para preguntarse por las personas que la demandaron y que pudieron acceder a ella. La tareaeducadora no siempre estuvo en manos de la escuela, también en la familia, las congregaciones religiosas y los gremios. La escuela es una institución moderna y en Chile su expansión tuvo una motivaciónpolítica, con un fuerte sentido republicano.

Como precisan las autoras, no se trata de una historia general de la educación ni sigue estrictamente una línea de tiempo; sino que va siguiendo aquienes por algún motivo quisieron una escuela para sí o para otros. Es decir, es una historia desde sus protagonistas, del Estado, las comunidades, y los propios estudiantes, padres y profesores. Lageografía, la demografía, la creación de la estadística nacional y la institucionalización del sistema educacional, son los que conforman la base empírica para estudiar la relación entre el proyectopolítico, la escuela, las familias y la estructura productiva.

El primer tomo, “Aprender a leer y escribir”, comprende el periodo entre 1810 y 1880. Aborda la oralidad y la escritura, la formación de unacomunidad política, las estadísticas de la alfabetización, el rol del Estado y las comunidades en la expansión de la escuela, el hogar y las estrategias familiares frente a la escuela, la escuela enterritorio mapuche, la formación de profesores, los métodos de enseñanza y materiales de estudio, y un balance de la educación en el s. 19.

“Conocer la historia de la educación en nuestro...