Historia De La Educacion En Colombia
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2011
BREVE RESEÑA HISTORICA DEL DESARROLLO CURRICULAR EN COLOMBIA
Revolución educativa en Hispanoamérica:
Independencia (1810-1819):
* Se impulsó la autonomía provincial que permitía curricularizarlas ciencias y las artes según las necesidades regionales.
La Gran Colombia (1819-1830):
* Se fundan escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema LANCASTERIANO.
*Organización de un plan de estudios.
* Preparación de docentes.
La Nueva Granada (1830-1853):
* Con la constitución de 1843 se centraliza la administración pública y se distinguen laescuela pública y la privada.
* Se crean escuelas infantes, de adultos, normales y de talleres con un enfoque de formación industrial y comercial.
* La constitución de 1843 dio lugar a unenfrentamiento entre la iglesia y el estado y estableció la libertad absoluta de la enseñanza.
Estados Unidos de Colombia (1861-1886):
* Influencia de pedagogos alemanes en la formación de docentes yse organiza la educación técnica.
* La educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatoria, y se hace obligatoria la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos.
Republica(1903-1927):
* Se introduce la reforma en el sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria, profesional, industrial y artística.
* Aparece un bachillerato conformación humanística y otro con formación técnica.
* En las escuelas normales se busca la formación de maestros prácticos y más pedagogos.
* Se incrementa en el currículo el sistema deinstrucción agrícola, industrial y comercial.
Educación Colombiana (1925):
* El currículo se organiza según las edades y el desarrollo mental (proyecto de reforma 1925).
La educación colombiana(1930-1950):
* Se introdujo el concepto de libertad de enseñanza pero bajo inspección y vigilancia.
* Nueva modificación del currículo: primaria, formación ciudadana; secundaria,...
Revolución educativa en Hispanoamérica:
Independencia (1810-1819):
* Se impulsó la autonomía provincial que permitía curricularizarlas ciencias y las artes según las necesidades regionales.
La Gran Colombia (1819-1830):
* Se fundan escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema LANCASTERIANO.
*Organización de un plan de estudios.
* Preparación de docentes.
La Nueva Granada (1830-1853):
* Con la constitución de 1843 se centraliza la administración pública y se distinguen laescuela pública y la privada.
* Se crean escuelas infantes, de adultos, normales y de talleres con un enfoque de formación industrial y comercial.
* La constitución de 1843 dio lugar a unenfrentamiento entre la iglesia y el estado y estableció la libertad absoluta de la enseñanza.
Estados Unidos de Colombia (1861-1886):
* Influencia de pedagogos alemanes en la formación de docentes yse organiza la educación técnica.
* La educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatoria, y se hace obligatoria la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos.
Republica(1903-1927):
* Se introduce la reforma en el sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria, profesional, industrial y artística.
* Aparece un bachillerato conformación humanística y otro con formación técnica.
* En las escuelas normales se busca la formación de maestros prácticos y más pedagogos.
* Se incrementa en el currículo el sistema deinstrucción agrícola, industrial y comercial.
Educación Colombiana (1925):
* El currículo se organiza según las edades y el desarrollo mental (proyecto de reforma 1925).
La educación colombiana(1930-1950):
* Se introdujo el concepto de libertad de enseñanza pero bajo inspección y vigilancia.
* Nueva modificación del currículo: primaria, formación ciudadana; secundaria,...
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