Historia De La Educacion En Guatemala

GRUPO 15

Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades.
Depto. De Pedagogía.
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
Curso: E 13 Desarrollo Histórico de la Educ. en Guatemala.
Jornada: Sabatina.
Catedrático: Licda. Elma Obando.

Apellidos y nombres |
Salazar Pérez, Carmen Adilia. |
Ericastilla Hernández, Jaime Lyonel |
Rizo Reyes, Claudia Elizabeth |Cortéz Guevara, Silvia Patricia. |
Curiel Donado, Leslie Paola |
López Rosal, Flor de Maria |

Guatemala, Diciembre
del2012

Introducción
Los métodos modernos de investigación histórica estableces relaciones ente causa y efecto e interfieren leyes que rigen el desarrollo todo los hechos científicos se vinculan con los hechos históricos, económicos políticos y culturales. La historiade la educación forma e imparte de la historia de la cultura y el hecho pedagógico estudiado con relación a hechos de naturaleza cultura.
A través de la historia se han dado cambios progresivos en la sociedad como la conciencia social ideológica política jurídica y pedagógica para los cual debe ser progresiva debido a los cabios y las nuevas formas de producir.
La educación e Guatemala registraprogreso pedagógico desde la espontanea y mimética de los mayas quiches hasta la compleja educación sistemática y planificada de nuestro tiempo.
La educación en Guatemala por razones didácticas se divide en ocho partes
a) Educación Prealvaradiana
Se dio entre los pueblos mayas_ quiches Caracterizada por ser expontanea y tradicional
b) Época colonial
Periodo de carácter religiosodesarrollados en los conventos, se establece la educación pública registrándose un progreso en Sociología y Bellas artes.
c) Periodo de la Independencia
Se da un ascenso pedaogicio desarrollando el inicio de la vida independiente.
d) Reforma Liberal
Se organiza la educación publica en todos los niveles sostenida por el estado, laica gratuita y obligatoria y con libertad de enseñanza.
e)Década del siglo XX
Las cuatro primeras se caracteriza por el estancamiento educativo correspondiente al periodo de las dictaduras.
f) Década de la revolución
Se amplían los servicios educativos en todo nivel se crea la educación rural y popular se establece libertad de enseñanza y respeto al criterio docente con acceso en la educación.
g) Educación de los anos 1954_1980
Se da lacontrarevolución por intervención norteamericana se fundamental jurídicamente la educación y las constituciones políticas de esa época persistiendo los principios e obligatoriedad gratuidad y laicidad de la educación se promulga la nueva ley de educación nacional la consolidación de ciclo básico y creación de escuelas ampliación de carreras profesionales en diversificados surge OPIE y USIPE.La Educación en lo Antiguos Pueblos Mayas
El florecimiento de la civilización Maya abarca el siglo IV al XVI, hasta la época actual solo se ha descifrado inscripciones de la cronología de los mayas. Los códices son el Drede en Almani; el Peresiano en Paris; el Tro-Cortesiano en Madrid; los cuales contienen ritos y temas religiosos astronómicos agrícolas fechas memorables.
Entre los manuscritosEstanel Chilam Balam el Popol vuh contiene concepción cosmogónica y metodológica de la época.
La base económica era el maíz, los trabajos y ocupaciones estaban divididos la mujer tejía, cocinaba, acarreaba agua y el hombre realizaban las labores de campo y la construcción de la vivienda, adiestramiento para la guerra. Hubo un desarrollo y avances de la ciencia, artes, astronomía, matemática,cronología, escritura jeroglífica sus costumbres y ocupaciones giraban alrededor de sus creencias.
Dentro de las características de la educación entre los mayas predominan los regios y sus actitudes entorno a la agricultura, el fin esencial de la educación era el servicio o la religión, la familia el pueblo.
En la vida de una personal se celebrar ceremonias para cada etapa de la vida como las...