Historia de la educacion en Mexico

HISTORIA DE LAEDUCACION EN MEXICO CONTEMPORANEO

TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad I. Educación en la época colonial y el umbral del siglo XIX
1.1 Familia y educación
1.2 La educación indígena en el siglo XVIII
1.3 La imprenta en Guadalajara y su producción: 1793-1821
1.4 Educación franciscana
1.5 La cultura de la ilustración y las ideas de gratuidad, obligatoriedad y universalidad 1780-1821Unidad II. Siglo XIX
2.1 La vida escolar en el siglo XIX
2.2 La prensa pedagógica en el siglo XIX
2.3 Mujeres y educación superior en el México del siglo XIX. Arranque a un proceso
2.4 La práctica educativa de Laura Méndez de Cuenca 1885-1926

Unidad III. Siglo XIX y XX
3.1 Educación privada en México
3.2 Historia de la educación técnica
3.3 La participación de los padres defamilia en la educación
3.4 La educación pública superior en México durante el siglo XIX. Concepto y niveles de la misma
3.5 De las escuelas de párvulos al preescolar
3.6 Educación superior en el siglo XX
3.7 Una invención del siglo XIX. La escuela primaria
3.8 Educación y economía en el tiempo
3.9 Panorama histórico de la educación para los indígenas en México
3.10 Del arte de sermaestra y maestro a su profesionalización
3.11 Legislación educativa
3.12 Los libros de texto en el tiempo

Unidad IV. Siglo XX
4.1 La escuela primaria en el siglo XX, consolidación de un invento
4.2 Evolución histórica de la educación básica a través de los proyectos nacionales
4.3 Historia de las escuelas Normales: 1921-1984
4.4 La escuela socialista
4.5 La escuela secundaria enMéxico (1925-1940)
4.6 Descentralización del sistema educativo mexicano; autonomía y supervisión escolar
4.7 La educación en México durante el periodo de Lázaro Cárdenas
4.8 El proceso de renovación de la enseñanza de la historia en secundaria: 1992-1993







UNIDAD I. FAMILIA Y EDUCACIÓN
1.1 FAMILIA Y EDUCACION

La educación se divide en física, intelectual, moral, estética,religiosa, etc., según la facultad ó actividad humana que trata perfeccionar.
La realidad muestra una práctica con muchos conflictos familiares, a nadie se le enseña a ser madre, padre, esposo (a) o hijo (a); dichos roles se aprenden sobre la base del ensayo y el error.

La función psicológica de la familia es primero darle confianza, auto estima y seguridad a su hijo, darle estudios, valores,metas, limites y reglas, para que en un futuro el hijo se pueda independizar de los padres psicológica, económica y emocionalmente. Obvio, para lograr esto les deben de dar amor, pero amor no es lo mismo que consentir o sobre proteger, pues lo ultimo crea personas inseguras, que se relacionan mal en su entorno y etc. y luego son los futuros delincuentes, asaltadores, desadaptados.

Es el conceptoideal que tengo de la función psicológica de la familia, por desgracia esto no siempre se logra pues los padres no vienen con un manual para educar a sus hijos y en ocasiones los tienen tan descuidados o no buscan la información para la educación de sus hijos o no modifican conductas para ser buen ejemplo de sus hijos. Como dicen por allí, del dicho al hecho hay mucho trecho.
Se debe establecernormas, reglas, disciplinas, limpieza, orden, entre otras
La familia, debe de ser una comunidad de amor, donde todos se quieran, se ayuden, se diviertan, se perfeccionen, estar juntos en las buenas y en las malas.
Al niño con tan solo hecho de darle una palmada en el brazo y decirle que bien, o, bien decirle para la otra te saldrá mejor, es signo de amor, y ayuda al autoestima del niño.FAMILIA-EDUCACION
“Educar mal a un hombre es destruir capitales, es preparar sufrimientos y pérdidas a la sociedad”. MOLINARI
“El primer indicio de la felicidad doméstica es el amor del hogar”. MONTCLOSIER
La familia, según el concepto actual, es la comunidad formada por un hombre y una mujer, unidos por el lazo matrimonial durable y exclusivo, y por los hijos...