Historia De La Educacion En Mexico
Páginas: 15 (3745 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Introducción
Se presenta la historia de la educación en México en los diferentes periodos, abarcando desde la educación prehispánica, el cómo es que los primeros hombres en América comenzaron la escritura representándola jeroglíficamente como advenimiento de los tiempos protohistóricos, dándose el nacimiento de rudimentarias instituciones pedagógicas,originando así un largo camino de pros, contras y grande beneficios para la humanidad.
Se abarcara la educación en la colonia donde las actividades educativas fueron asumidas por diferentes órdenes religiosas, se presenta también el periodo post-independiente, siguiendo con la educación en el porfiriato, posterior a esto la revolución mexicana al periodo de conciliación y consolidación que abarcolos años 1910-1958, también se presenta la educación en México de los años 1950-1990 como también la política educativa del gobierno federal de 1952 -1993, pasando a los diferentes presidentes de la república a partir de 1952 empezando con Adolfo Ruiz Cortines, en 1958 Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz en 1964, Luis Echeverría Álvarez en 1970, José López Portillo en 1976, Miguel De La Madriden 1982, Carlos Salinas De Gortari en 1988 hasta el gobierno de Ernesto Cedillo y parte del gobierno de Vicente Fox.
Podremos apreciar cómo es que la educación en cada punto de la historia ha tenido avances y estancamiento pero a pesar de todo la implementación de nuevos planes de estudio, construcción de escuelas en todos los niveles educativos, actualización al sistema magisterial y mejoramientoeducativo al final de todo, ha sido beneficiado a lo largo de la historia, ha sido un beneficio para la sociedad, disminuyendo así índices de analfatismo y crecimiento profesional de la misma sociedad.
LA EDUCACION EN MEXICO HASTA 1950
La educación prehispánica
Aun no existe un criterio unificado entre los investigadores acerca de los orígenes del hombre en América, hay una teoría quedice la cuna de la raza humana estuvo en América (Gonzales Blackaller, 1951, p.24).
Una vez que América empezó a poblarse comenzó una nutrida inmigración que se fue dispersando por todos los lugares en busca de regiones ricas en flora y fauna.los indo americanos llevaban una existencia nómada y la tribu era su forma de vida política y social.
Todo lo proporcionado por las ciencias históricasparece indicar que los primeros hombres que llegaron a América, traían un equipo cultural rudimentario.” sabían hacer fuego, fabricaban raspadores, cuchillos, aplanadoras y puntas de lima de piedra o pedernal, seguramente vestían con pieles, recolectaban frutos, semilla y raíces, seguían a las manadas de los animales, de los que se alimentaba”. (Gonzales Blackaller, 1952, p.31).
Según FranciscoLarrollo menciona que la vida de la educación se manifiesta, como la de los territorios todos del a cultura, a manera de un desenvolvimiento.
En los pueblos sedentarios la vida educativa va en paralelo con la evolución progresiva, estos pueblos sedentarios se dan cuenta que la convivencia en el mismo lugar trae consigo ventajas, como la de sustento, habitación, la idea de habitación de tierra,surgiendo así clases sociales y se inventa una rudimentaria escritura jeroglífica la cual nace gracias a una inteligente estilización de dibujos rupestre y para recordar hechos importantes de la vida, que señala el advenimiento de los tiempos prehistóricos en donde la escritura es para la vida intelectual , como la agricultura lo es para la existencia económica de los pueblos.
Todo esto se convierte“en una embrionaria educación intencionada” (historia comparada de la educación en México, 1956, p.67). Trayendo consigo la necesidad y propósito de organizarla en formas adecuadas y permanentes, iniciando así el nacimiento de rudimentarias instituciones pedagógicas.
LA EDUCACION DURANTE LA COLONIA
Aquí se distinguen los diferentes tipos de enseñanza como la evangelizadora, el adiestramiento...
Introducción
Se presenta la historia de la educación en México en los diferentes periodos, abarcando desde la educación prehispánica, el cómo es que los primeros hombres en América comenzaron la escritura representándola jeroglíficamente como advenimiento de los tiempos protohistóricos, dándose el nacimiento de rudimentarias instituciones pedagógicas,originando así un largo camino de pros, contras y grande beneficios para la humanidad.
Se abarcara la educación en la colonia donde las actividades educativas fueron asumidas por diferentes órdenes religiosas, se presenta también el periodo post-independiente, siguiendo con la educación en el porfiriato, posterior a esto la revolución mexicana al periodo de conciliación y consolidación que abarcolos años 1910-1958, también se presenta la educación en México de los años 1950-1990 como también la política educativa del gobierno federal de 1952 -1993, pasando a los diferentes presidentes de la república a partir de 1952 empezando con Adolfo Ruiz Cortines, en 1958 Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz en 1964, Luis Echeverría Álvarez en 1970, José López Portillo en 1976, Miguel De La Madriden 1982, Carlos Salinas De Gortari en 1988 hasta el gobierno de Ernesto Cedillo y parte del gobierno de Vicente Fox.
Podremos apreciar cómo es que la educación en cada punto de la historia ha tenido avances y estancamiento pero a pesar de todo la implementación de nuevos planes de estudio, construcción de escuelas en todos los niveles educativos, actualización al sistema magisterial y mejoramientoeducativo al final de todo, ha sido beneficiado a lo largo de la historia, ha sido un beneficio para la sociedad, disminuyendo así índices de analfatismo y crecimiento profesional de la misma sociedad.
LA EDUCACION EN MEXICO HASTA 1950
La educación prehispánica
Aun no existe un criterio unificado entre los investigadores acerca de los orígenes del hombre en América, hay una teoría quedice la cuna de la raza humana estuvo en América (Gonzales Blackaller, 1951, p.24).
Una vez que América empezó a poblarse comenzó una nutrida inmigración que se fue dispersando por todos los lugares en busca de regiones ricas en flora y fauna.los indo americanos llevaban una existencia nómada y la tribu era su forma de vida política y social.
Todo lo proporcionado por las ciencias históricasparece indicar que los primeros hombres que llegaron a América, traían un equipo cultural rudimentario.” sabían hacer fuego, fabricaban raspadores, cuchillos, aplanadoras y puntas de lima de piedra o pedernal, seguramente vestían con pieles, recolectaban frutos, semilla y raíces, seguían a las manadas de los animales, de los que se alimentaba”. (Gonzales Blackaller, 1952, p.31).
Según FranciscoLarrollo menciona que la vida de la educación se manifiesta, como la de los territorios todos del a cultura, a manera de un desenvolvimiento.
En los pueblos sedentarios la vida educativa va en paralelo con la evolución progresiva, estos pueblos sedentarios se dan cuenta que la convivencia en el mismo lugar trae consigo ventajas, como la de sustento, habitación, la idea de habitación de tierra,surgiendo así clases sociales y se inventa una rudimentaria escritura jeroglífica la cual nace gracias a una inteligente estilización de dibujos rupestre y para recordar hechos importantes de la vida, que señala el advenimiento de los tiempos prehistóricos en donde la escritura es para la vida intelectual , como la agricultura lo es para la existencia económica de los pueblos.
Todo esto se convierte“en una embrionaria educación intencionada” (historia comparada de la educación en México, 1956, p.67). Trayendo consigo la necesidad y propósito de organizarla en formas adecuadas y permanentes, iniciando así el nacimiento de rudimentarias instituciones pedagógicas.
LA EDUCACION DURANTE LA COLONIA
Aquí se distinguen los diferentes tipos de enseñanza como la evangelizadora, el adiestramiento...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.