Historia De La Educacion Fisica En Colombia

HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN COLOMBIA

Aunque muchas veces nos interesa más el presente que estamos viendo, es importante también tener en cuenta la historia, lo que ya paso y como estos hechos que allí se presentaron afectan hoy en día nuestra cotidianidad, es por esta razón, que antes de empezar a conceptualizarnos sobre las tendencias y la didácticas dirigidas a la educación física, esbuen punto de partida conocer sobre su historia, los principio que desde antes definían la importancia de la educación física en Colombia, las políticas y acuerdos para su ejecución en la educación integral de personas y en fin su trascendencia significativa o no en Colombia.

La historia de la educación física como área dentro del proceso de aprendizaje de niños y jóvenes en Colombia se havisto influenciada por concepciones y prácticas pedagógicas, militares, religiosas, psicológicas, deportivas, artísticas y recreativas, y por esta razón que su enseñanza se ha realizado a través de diferentes modelos pedagógicos y bajo ciertas condiciones impuestas según el interés político y social en cada época.

Comenzando por la época colonial, se puede decir que la educación física allí seveía reflejada en los juegos que practicaban los indígenas de la época ya que estos consideraban que estas prácticas era una estrategias para fortalecer la capacidad de trabajo y a la vez para recuperar la alegría y mantener una salud adecuada; es aquí donde se hace evidente que la educación física se ha venido desarrollando innatamente al ser humano como una necesidad más de él para desenvolversecorrectamente dentro de la sociedad.

De esta época es de donde aparecen las primeras legislaciones sobre la implementación de prácticas físicas y militares para los escolares. Como puntos de partida a esta reglamentación de la educación física cabe señalar el Decreto Orgánico de la Instrucción Pública expedido por el Congreso de la República el 18 de Marzo de 1826 y el decreto sobre Plan deEstudios del 3 de Octubre de 1827, firmados por el General Francisco de Paula Santander en los cuales se estipula que:

"jueves pasada la primera hora de escuela, se empleará el resto del tiempo en un paseo, en bañarse y aprender a nadar, donde hubiere comodidades para esto último o en otros ejercicios saludables siempre a la vista y bajo la dirección del maestro".

En el decreto 3 del 5 deDiciembre de 1829, el Libertador Simón Bolívar autoriza a las universidades para que prescriban sus propios reglamentos sobre educación física, moral, religiosa y social; sin embargo por la escasa cobertura de las escuelas, la carencia de maestros y de condiciones materiales conllevo a que la practica en esta área fuera muy relativa.

De lo anterior se puede deducir que la educación física, ademásde ser una preparadora de la salud, también se relaciona con la formación militar dirigida a la nación. Esta característica se sigue manteniendo hasta 1844, cuando Mariano Ospina Rodríguez en su reforma a la organización educativa legisla los ejercicios gimnásticos y se separan las actividades militares de las escuelas, permitiendo esta práctica solamente a escuelas con principio militares."Todos los días a la hora que el director juzgue más oportuna, se destinará en las escuelas primarias un rato a ejercicios gimnásticos, acomodados a la edad y fuerza de los niños, tales como la carrera, el salto, la lucha, los movimientos y evoluciones militares, y otras semejantes. Estos ejercicios deben ser un medio de recreo y no de obligación, el Director los presidirá y dirigirá para impedir quelos niños se estropeen y ofendan"

Entre los años de 1871 y 1876 en la reforma educativa de los radicales y con base en pedagogías propuestas por personajes como Pestalozzi la Educación Física asume en la escuela una determinada función de formación a partir de un tratamiento específico del cuerpo, como objeto de adiestramiento.

Para esta época el concepto de Educación física dirigida a...