historia de la educacion fisica en bolivia

Introducción
    La educación en los diferentes periodos históricos del país ha asumido la característica de responder al interés de grandes precursores los cuales impulsaron y promovieron la formación y la institucionalización de la misma. La Educación Física tuvo sus pioneros que impulsaron a sitiales inimaginables, a pesar de presentarse conflictos bélicos y oposiciones, se volvió aconstituir gracias al ímpetu de los fundadores de la misma.
    Los documentos históricos, periódicos, y relatos de notables personajes de la Educación Física nos ayudan a reconocer los momentos históricos que a continuación presentamos como una aporte más para la investigación histórica.
El área de Educación Física y deportes tiene un cuerpo de conocimientos suficiente y especifico, derivado de unametodología científica, su objetó de conocimiento es el movimiento humano, pero no desde el punto de vista mecánico, sino desde una cargada intencionalidad cognoscitiva, afectiva y social, es la demostración de procesos cognoscitivos, afectivos, motores que no se pueden separar más al contrario nos ayudan al fomento de actitudes de respeto, cooperación, relación social, trabajo en equipo pertenenciaal grupo responsabilidad justicia y amistad para resolver problemas de nuestra realidad, fortaleciendo la convivencia armónica y complementaria del hombre y la naturaleza para vivir bien.
Dentro de los procesos de cambio, de construcción de una Bolivia digna y democrática, la Educación Física juega un papel fundamental, ya que en sus prácticas se vivencian procesos de participación, organización,decisión y respeto. Esto influye en la conformación de una sociedad comunitaria, productiva y revolucionaria, que revaloriza la diversidad sociocultural del país.
En tal sentido el área de de Educación Física y deportes se fundamenta en lo
¿Quiénes fueron los precursores de la Educación Física en Bolivia?
    La Educación en Bolivia tiene connotaciones muy particulares, donde participaninstituciones con notable interés por marcar la iniciativa y determinar los lineamientos educativos, entre ellos podemos mencionar: El Ministerio de Educación, Las Escuelas de Cristo, El Instituto Metodista, y otros. De la misma forma también han existido célebres personajes que por la pujanza, interés y más que todo sentimiento de patria, lograron poner los cimientos para erigir organismos queactualmente son instituciones de renombre nacional.
    Uno de los precursores, considerado como un pionero, en la década de los 1900 fue el Prof. Saturnino Rodrigo quien viajo en 1928 a Europa con la misión de estudiar y observar la organización de los Institutos de Educación Física de varios países, para luego aplicarse en Bolivia. El Prof. Celestino López también fue otro pionero e impulsor de laEducación Física; juntos administraron la creación del Instituto, el primero como Director y el segundo como Subdirector.

Prof. Saturnino Rodrigo

¿En qué gobiernos se expandió la Educación Física como parte de la Educación?
    El gobierno que dio importancia a la Educación Física fue durante la presidencia del Dr. Ismael Montes, siendo su ministro de Institutos el Dr. Daniel Calvo, en el año1909, para entonces entregaron la Educación Física al Ejército con instrucciones de que tenga una orientación pedagógica en los ciclos escolares.
    Para el año 1911 se organizó el curso para profesores de Educación Física. El Dr. Daniel Sánchez Bustamante bosquejó el programa de acción, el mismo que solo pudo realizarse el año 1914, donde se hicieron cargo los profesores belgas Julien Fisher yHenri de Gents, con dos secciones para varones y para señoritas. Estos cursos debían durar dos años, y como requisito era ser Bachiller o ser egresado de la Escuela Normal.
    Durante el gobierno del Dr. Hernando Siles, mediante D.S. de 7 de mayo de 1926, se creó el curso de Educación Física para profesores del ramo, con los mismos requisitos, ser bachiller o egresado de la Escuela Normal....