historia de la educacion fisica
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2015
educación
física
La educación física es la educación que
abarca todo lo relacionado con el uso
del cuerpo. Desde un punto de vista
pedagógico, ayuda a la formación
integral del ser
humano. Prehistoria
El ambiente físico de la sociedad primitiva requería
que se tuviera una buena capacidad física. Por ejemplo,
las inclemencias del tiempo, las cuevas como albergue,
poca ropa paraprotegerse del frío y otras condiciones
primitivas
demandaban
una
apropiada
fortaleza
muscular, capacidad explosiva, agilidad, entre otras
cualidades físicas.
(2500 a.C. a 1200 d. C.)China
La necesidad de movimiento y juego
que requerían los niños estimuló la práctica
de ciertas actividades físicas, tales como
juegos de organización sencilla, juegos de
persecución, luchainformal, entre otros.
A
través
de
artefactos,
retratos,
esculturas y otras evidencias se puede
especular que China inició el movimiento
de la educación física y deportes mediante
losjuegos y actividades físicas.
Roma
En Roma se produce la ruptura completa entre los ejercicio
atléticos y los ejercicios higiénicos. Los juegos atléticos tenían en
Roma un carácter deespectáculo. Los jóvenes Romanos sólo
frecuentaban
el
anfiteatro
como
espectadores,
dejando
estas
prácticas en mano de profesionales reclutados entre los pueblos
bárbaros, conocidos"juegos" de gladiadores.
Edad media
Durante la edad media comenzaron las justas y los torneos de
caballeros en los que los nobles se enfrentaban para combatir entre
ellos en distintas disciplinascomo el esgrima y la equitación. Éstos
juegos eran una sustitución de la guerra, pues eran una especie de
práctica militar de la época.
Renacimiento
En el renacimiento, se comienza a
darle denuevo la importancia que
tiene
el
terapéutico
ejercicio
y
como
como
juego
medio
a
nivel
educativo.
Se revive el enfoque de reconocer
la importancia de la educación...
física
La educación física es la educación que
abarca todo lo relacionado con el uso
del cuerpo. Desde un punto de vista
pedagógico, ayuda a la formación
integral del ser
humano. Prehistoria
El ambiente físico de la sociedad primitiva requería
que se tuviera una buena capacidad física. Por ejemplo,
las inclemencias del tiempo, las cuevas como albergue,
poca ropa paraprotegerse del frío y otras condiciones
primitivas
demandaban
una
apropiada
fortaleza
muscular, capacidad explosiva, agilidad, entre otras
cualidades físicas.
(2500 a.C. a 1200 d. C.)China
La necesidad de movimiento y juego
que requerían los niños estimuló la práctica
de ciertas actividades físicas, tales como
juegos de organización sencilla, juegos de
persecución, luchainformal, entre otros.
A
través
de
artefactos,
retratos,
esculturas y otras evidencias se puede
especular que China inició el movimiento
de la educación física y deportes mediante
losjuegos y actividades físicas.
Roma
En Roma se produce la ruptura completa entre los ejercicio
atléticos y los ejercicios higiénicos. Los juegos atléticos tenían en
Roma un carácter deespectáculo. Los jóvenes Romanos sólo
frecuentaban
el
anfiteatro
como
espectadores,
dejando
estas
prácticas en mano de profesionales reclutados entre los pueblos
bárbaros, conocidos"juegos" de gladiadores.
Edad media
Durante la edad media comenzaron las justas y los torneos de
caballeros en los que los nobles se enfrentaban para combatir entre
ellos en distintas disciplinascomo el esgrima y la equitación. Éstos
juegos eran una sustitución de la guerra, pues eran una especie de
práctica militar de la época.
Renacimiento
En el renacimiento, se comienza a
darle denuevo la importancia que
tiene
el
terapéutico
ejercicio
y
como
como
juego
medio
a
nivel
educativo.
Se revive el enfoque de reconocer
la importancia de la educación...
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