Historia De La Educacion Preescolar
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2011
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
En la Revolución industrial las mujeres tuvieron que integrarse a la vida laboral y dejar a sus hijos al cuidado de otras personas, así fue como nació laeducación preescolar en Francia.
Los Kindergarden cuidaban a los niños mientras que las mujeres trabajaban.
Federico Fröebel elaboró métodos y materiales educativos ideados para los niños pequeños,comenzó a preocuparse porque los niños carecían de una preparación adecuada para la escuela y por cómo cuidar y educar a sus hijos; en 1837, Fröebel fundó el primer jardín de niños en su país natal.Fortalecer la cultura popular y enriquecer el aprendizaje y desarrollo de los niños mediante el fomento y ampliación de las primeras relaciones intimas de juego entre los adultos y los niños era elprincipal objetivo de Fröebel.
Johann Pestalozzi fue el representante de la educación en Suiza, mencionaba que su principal objetivo era adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.*Referencias Nacionales*
En México el preescolar comenzó en 1837 en el mercado de “El volador de México”, que era definida por “cuidar a los niños”
Enrique Laubscher formalizó la educaciónpreescolar cuando escribió el tratado “La hoja de doblar” en el Puerto de Veracruz e introduce el “Método Froebeliano Kindergarden”.
La Conquista española dejó un gran número de niños huérfanos y losreligiosos fueron los encargados de educarlos, sólo que su labor era mas religiosa que pedagógica.
A finales de siglo XIX son fundados los primeros jardines de niños en México llamados escuelas depárvulos o kindergarten, se crearon en contextos urbanos y fueron influenciados por las ideas liberales de la época.
En 1907 las “escuelas de párvulos” se denominaron “Jardín de niños” o “Jardín de lainfancia”
En 1912 egresa de la Escuela Normal para maestras de la Cd. De México la primer generación de educadoras.
*Referencias Estatales”
En 1918 comienzan los jardines del estado, al...
En la Revolución industrial las mujeres tuvieron que integrarse a la vida laboral y dejar a sus hijos al cuidado de otras personas, así fue como nació laeducación preescolar en Francia.
Los Kindergarden cuidaban a los niños mientras que las mujeres trabajaban.
Federico Fröebel elaboró métodos y materiales educativos ideados para los niños pequeños,comenzó a preocuparse porque los niños carecían de una preparación adecuada para la escuela y por cómo cuidar y educar a sus hijos; en 1837, Fröebel fundó el primer jardín de niños en su país natal.Fortalecer la cultura popular y enriquecer el aprendizaje y desarrollo de los niños mediante el fomento y ampliación de las primeras relaciones intimas de juego entre los adultos y los niños era elprincipal objetivo de Fröebel.
Johann Pestalozzi fue el representante de la educación en Suiza, mencionaba que su principal objetivo era adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.*Referencias Nacionales*
En México el preescolar comenzó en 1837 en el mercado de “El volador de México”, que era definida por “cuidar a los niños”
Enrique Laubscher formalizó la educaciónpreescolar cuando escribió el tratado “La hoja de doblar” en el Puerto de Veracruz e introduce el “Método Froebeliano Kindergarden”.
La Conquista española dejó un gran número de niños huérfanos y losreligiosos fueron los encargados de educarlos, sólo que su labor era mas religiosa que pedagógica.
A finales de siglo XIX son fundados los primeros jardines de niños en México llamados escuelas depárvulos o kindergarten, se crearon en contextos urbanos y fueron influenciados por las ideas liberales de la época.
En 1907 las “escuelas de párvulos” se denominaron “Jardín de niños” o “Jardín de lainfancia”
En 1912 egresa de la Escuela Normal para maestras de la Cd. De México la primer generación de educadoras.
*Referencias Estatales”
En 1918 comienzan los jardines del estado, al...
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