historia de la educacion y la pedagogia

Para comenzar, a partir del texto: historia de la educación y la pedagogía, la educación por modernidad postergada de Rubén Jaramillo Vélez y, partiendo también un poco de los comentarios e investigaciones realizadas por los compañeros de clase acerca de lo que es “la modernidad” y como se ha venido formando en uno u otro contexto; valdría la pena que haga antes que nada un comentario propio delo que pienso acerca del término: historia. Es el estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo no es solo pasado sino el presente también le pertenece, como la historia de la cultura que se manifiesta en el arte, la técnica, la ciencia la moral o la religión y sus instituciones correspondientes. Como también diferentes opiniones de autores respecto la historia: según Marrow: "Lahistoria es el conocimiento del pasado humano, pero es pasado en la medida en que lo conocemos. Es decir si llegamos a esta etapa de la historia hay que conocer de ella y si no ella sería algo muerto y inexistente.

pues escriba algo como: La educación a lo largo del tiempo y en sus distintos contextos, se ha llevado a cabo de (xxxx) y (xxx) manera
Sin embargo me enfocaré en el tipo de educación(xxx) que habla de (xxxx)
tienen que ir desarrollando usted misma
su forma de escribir
hágalo escribiendo lo que usted opina
primero
del tema
según lo que ha leido
y luego comience a meterle autores
y lecturas

cogiendo*
no se complique.. vaya paso a paso
y poco a poco los va metiendo
no se puede todo a la vez
vaya de lo macro a lo micro
o sea (de lo más grande a lo más pequeño=
mireeste otro ejemplo
Para comenzar creo importante, en primera instancia, tener claros los conceptos principales de los que voy a tratar, para de allí partir y exponer los aspectos que son para mí más relevantes, vistos y comprendidos en este semestre sobre ¿qué sentido tiene el arte en la educación? ¿Para qué enseñar arte en la escuela? ¿Según esto cuál es mi punto de vista?
bueno.. esos son misprimeros escritos
El Arte, aquí lo relaciono con la forma de expresar la visión que tiene de mundo una persona y desde la posibilidad que este ofrece al desarrollo de la capacidad sensorial y expresiva de cualquier ser humano, en este caso fortaleciendo el aprendizaje vital que los niños experimentan en la escuela que será la base que guiará su paso por la vida.
La pedagogía, la veo como eseaspecto tanto social como humano, que se encarga de garantizar una educación basada en constantes reflexiones sobre el tipo de formación que reciben los estudiantes y el que ofrecen los docentes, contribuyendo a una enseñanza significativa. Ahora, en cuanto a la enseñanza artística, en este caso, la pedagogía como mediadora entre el arte y la educación tradicional.
Otro concepto importante aquí es laeducación, como la base central del desarrollo de cualquier individuo, de igual manera como ese espacio disponible para la meditación y la generación de nuevos pensamientos y discusiones sobre nuestro entorno. Pero también como ese espacio muchas veces restringido a la expresión y a la libre visión de mundo, dispuesto de normas a seguir y por ende dado a la dificultad de generar pensamientossignificativos por parte de los

Como dice Viktor Lowenfeld ; adoptar al arte en la escuela no sería la salvación pero sí un buen camino para ir logrando un nuevo sentido de educación en la escuela y nuevos pensamientos en beneficio de una sociedad donde el ser humano sea la prioridad junto con todo su potencial, generando, construyendo y motivando a nuevos cambios enfocados a crear estímulos que leden importancia a la sensibilidad, los sentimientos y aportes de cada estudiante.
si le sirve algo de lo que le envié, cójalo y lo modifica a su interés
de ahí puede sacar las primeras ideas
para escribir

23:11
Siguiendo la idea del párrafo anterior y también entrando un poco en la clase de epistemología de la educación artística, puedo decir que esta fue vital para ahondar en algunos de...