Historia de la educacion y la pedagogia desde la perspectiva de la antigüedad clasica y la edad media
Páginas: 23 (5666 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2010
JUSTIFICACION
A través de la historia se ha venido construyendo y planteando diversos modelos que buscan mejorar los procesos de enseñanza – Aprendizaje, en las aulas. Tratando de explicar porque la persona asimila y acomoda la realidad que lo rodea y lo afecta. La filosofía como ciencia humana e iniciadora de la reflexión por parte del ser humano, de si mismo ayuda conocer y desarrollarnuevos pensamientos que contribuyen al desarrollo de las diferentes áreas de estudio que hoy tenemos. Con la evolución y historia de diferentes pensadores de la educación; confronta sus aportes realizados en tiempos remotos con la educación y pedagogía actual.
De esta manera poder evidenciar con hechos concretos los cambios significativos que ha tenido la educación a lo largo de la historia enla pedagogía, la didáctica, el aprendizaje y la enseñanza; herramientas de trabajo que deben ir siempre de la mano para lograr hoy siglo XXI la llamada educación integral, basadas en los valores y la formación de la moral.
Con el fin de conocer todo lo referente a la historia de la educación en este trabajo se presentan datos y reflexiones importantes acerca de los procesos de enseñanza ylos diferentes métodos del mismo.
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIOM
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
4. Cuadro comparativo de filósofos de la educación antigua
1. Aristóteles
2. Sócrates
3. Platón
4. Pitágoras
5. Demócrito
5. Línea de Tiempo ( evolución de la Educación en laEdad Media)
6. Educación en el mundo Helénico
7. Paralelo evolutivo de pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje.
8. Proyecto Comunitario
9. Diario de Campo.
10. Conclusiones.
11. Bibliografía.
1. Conceptualice y conozca lo referente a la historia, los autores, fechas y aportes que existieron en la antigüedad, teniendo en cuentael pensamiento de Sócrates, platón y Aristóteles entre otros. A partir de allí organice un cuadro comparativo de cada uno de ellos sobre su aporte a la educación y lo que actualmente cree se puede estar trabajando dentro en las instituciones educativas.
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|AUTOR/ |AÑO |PENSAMIENTO |APORTES |ACTUALMENTE |
|FILOSOFO | | | | |
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| |(384-322 a.C.) |Aristóteles se basa |Creó un movimiento filosófico y científico |Usamos pruebas en diferentes |
| |Fue un filósofo y |principalmente en sus estudios: |basado en la experimentación. |áreas del conocimiento como lo |
|A|científico griego |éticos, políticos y lógicos. |Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la |son: la química, la física, la |
|R |uno de los | |realidad y del hombre. |medicina y basándonos en ella |
|I |pensadores más |El objetivo que tenía en la |Revolucionó la teoría delconocimiento. |obtenemos conocimientos |
|S |destacados de la |educación este filósofo era |Introdujo la denominación de ética. |significativos. |
|T |antigua filosofía |preparar a los jóvenes |Creó el método inductivo. |Se practica ya que buscamos una |
|O |griega y...
A través de la historia se ha venido construyendo y planteando diversos modelos que buscan mejorar los procesos de enseñanza – Aprendizaje, en las aulas. Tratando de explicar porque la persona asimila y acomoda la realidad que lo rodea y lo afecta. La filosofía como ciencia humana e iniciadora de la reflexión por parte del ser humano, de si mismo ayuda conocer y desarrollarnuevos pensamientos que contribuyen al desarrollo de las diferentes áreas de estudio que hoy tenemos. Con la evolución y historia de diferentes pensadores de la educación; confronta sus aportes realizados en tiempos remotos con la educación y pedagogía actual.
De esta manera poder evidenciar con hechos concretos los cambios significativos que ha tenido la educación a lo largo de la historia enla pedagogía, la didáctica, el aprendizaje y la enseñanza; herramientas de trabajo que deben ir siempre de la mano para lograr hoy siglo XXI la llamada educación integral, basadas en los valores y la formación de la moral.
Con el fin de conocer todo lo referente a la historia de la educación en este trabajo se presentan datos y reflexiones importantes acerca de los procesos de enseñanza ylos diferentes métodos del mismo.
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIOM
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
4. Cuadro comparativo de filósofos de la educación antigua
1. Aristóteles
2. Sócrates
3. Platón
4. Pitágoras
5. Demócrito
5. Línea de Tiempo ( evolución de la Educación en laEdad Media)
6. Educación en el mundo Helénico
7. Paralelo evolutivo de pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje.
8. Proyecto Comunitario
9. Diario de Campo.
10. Conclusiones.
11. Bibliografía.
1. Conceptualice y conozca lo referente a la historia, los autores, fechas y aportes que existieron en la antigüedad, teniendo en cuentael pensamiento de Sócrates, platón y Aristóteles entre otros. A partir de allí organice un cuadro comparativo de cada uno de ellos sobre su aporte a la educación y lo que actualmente cree se puede estar trabajando dentro en las instituciones educativas.
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|AUTOR/ |AÑO |PENSAMIENTO |APORTES |ACTUALMENTE |
|FILOSOFO | | | | |
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| |(384-322 a.C.) |Aristóteles se basa |Creó un movimiento filosófico y científico |Usamos pruebas en diferentes |
| |Fue un filósofo y |principalmente en sus estudios: |basado en la experimentación. |áreas del conocimiento como lo |
|A|científico griego |éticos, políticos y lógicos. |Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la |son: la química, la física, la |
|R |uno de los | |realidad y del hombre. |medicina y basándonos en ella |
|I |pensadores más |El objetivo que tenía en la |Revolucionó la teoría delconocimiento. |obtenemos conocimientos |
|S |destacados de la |educación este filósofo era |Introdujo la denominación de ética. |significativos. |
|T |antigua filosofía |preparar a los jóvenes |Creó el método inductivo. |Se practica ya que buscamos una |
|O |griega y...
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