historia de la educacion

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
01.- Es la definición de la expresión “Historia”.
a) Ciencia social que se encarga del estudio de las fechas más importantes acontecidas en las sociedades actuales y que les han sido positivas o adversas.
b) Ciencia social que se encarga del estudio de los hechos y acontecimientos más importantes ocurridos en la humanidad y que han afectado en losaspectos económico, político y social de manera positiva y/o negativa.
c) Es una ciencia cuyo objeto de estudio se centra en dar a conocer la vida privada de aquellos personajes que han afectado al mundo de forma negativa desde el origen del hombre.
a) Recopilación de libros e información diversa, selección de un tema, elaboración de conjeturas y finalmente obtención de resultados finales.
b)Búsqueda de material, supuesto teórico momentáneo, comparación de la información y finalmente presentación de conclusiones.
c) Selección del tema, hipótesis o modelo teórico provisional, realización de una valoración y clasificación y finalmente presentar un relato detallado y coherente.
03.- ¿Cuál es el objetivo que persigue la historiología dentro de la Historia?
a) Identificar una seriesecuencial de procesos históricos a mediano plazo con repercusiones para todos.
b) Identificar patrones regulares y causas generales de los procesos históricos, especialmente a largo plazo.
c) Identificar la vida pública y privada de los personajes más notorios de la Historia, así como otros sucesos.
04.- ¿Cuál es la definición de historiografía?
a) Es un conjunto de técnicas y métodos propuestos paradescribir los hechos históricos acontecidos y registrados.
b) Es conjunto de estrategias por medio de las cuales el investigador llega a las fuentes que requiere para realizar su labor de manera subjetiva.
c) Es un conjunto de investigaciones con fines subjetivos tendientes a informar a un sector social en específico.
05.- Es la búsqueda de la información histórica, es decir, llegar todas lasfuentes disponibles al recopilarse documentos, informes, artículos periodísticos, fotografías, entre otros.
a) Síntesis.
b) Crítica.
c) Heurística.


06.- Se define como la evaluación de la validez o no de fuentes históricas que representan versiones contradictorias.
a) Heurística.
b) Hermenéutica.
c) Crítica.
07.- Es el engarce de los datos y las informaciones para que cuadren en elmarco general en que se sitúa lo investigado, conectando las informaciones verificadas con las causas y con las consecuencias de las mismas.
a) Hermenéutica.
b) Síntesis.
c) Crítica.
08.- Son una categoría de fuentes históricas entre las que se encuentran los planos, mapas, pinturas, afiches, entre otras.
a) Fuentes estadísticas.
b) Fuentes audiovisuales.
c) Fuentes iconográficas.
09.-¿Cómo se categorizan las fuentes primarias?
a) En fuentes auditivas y visuales, escritas y auditivas.
b) En fuentes escritas, iconográficas y orales.
c) En documentos públicos, gráficos y grabaciones.
10.- Es la habilidad humana por medio de la cual se relaciona un sujeto que conoce y un objeto por conocer. En otras palabras, es la relación que establece el ser humano con la historia.
a) Culturahistórica.
b) Pensamiento.
c) Conocimiento.



11.- Es todo aquel producto de la mente, es decir, todo aquello que es traído a la realidad gracias a la razón, lo cual es sumamente útil en el estudio de la ciencia histórica.
a) Conciencia.
b) Pensamiento.
c) Cultura histórica.
12.- Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas sus modificaciones que ensí mismo experimenta, lo cual es una acción que es posible realizar con la Historia.
a) Conocimiento.
b) Conciencia.
c) Cultura histórica.
13.- Es un modo concreto y peculiar en el que una sociedad se relaciona con su pasado.
a) Conciencia.
b) Cultura histórica.
c) Pensamiento.
14.- Es una prueba determinante en un proceso histórico, la cual, brinda clara certeza y no deja lugar a...