HISTORIA DE LA EDUCACION

INDICE.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 1

MARCO REFERENCIAL………………………………………………………………… 2-10

LA EDUCACIÓN BÁSICA EN NUESTROS DÍAS. ………………………………… 11-15

CONCLUSIONES………………………………………………………………………….. 16

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………. 17

INTRODUCCIÓN
La historia de la educación a pasado por muchos cambios, pero existe algo en lo que siempre ha coincididoy este es el discurso que por años se a manejado el cual dice que la educación es la solución a muchos problemas sobre todo económicos y sociales.
No quisiéramos empezar a hablar de la educación en estos últimos cuarenta años sin antes mencionar a un periodo presidencial que para nosotras es sumamente importante e históricamente es una pieza clave para comprender el por que de estos últimos añosrespecto a la educación, nos referimos al periodo presidencial de él presidente Lázaro Cárdenas del Rio el cual tuvo un papel sobresaliente ya que en toda Latinoamérica, México fue el primer país que en su constitución mencionaba que la educación debía ser socialista, esta a consecuencia de que el mundo pasaba por una etapa de cambio, en concreto esta idea de una educación socialista, se retoma apartir de la revolución Rusa y el surgimiento de la URSS.
Esta reforma en la educación consistía en que debía ser obligatoria y con igualdad de género, es decir, para hombres y para mujeres en donde estudiarían juntos y tendrían las mismas oportunidades, principalmente dirigida al proletariado, para todos y alejada de dogmas religiosos.
Después de este periodo presidencial la educación dejo deser socialista pero quedaron muchas cosas de esta educación, y de ahí en adelante el primordial interés era y es mantener un equilibrio total en el país, sobre todo en la educación, siempre y cuando buscando igualdad, gratuidad, obligatoriedad, laicidad y lo siempre pronunciado por cada gobierno que ha pasado el país que es calidad.
A lo largo de la historia en México y con diferentesgobiernos; la educación ha jugado un papel muy importante; en este documento hablaremos de los cambios, aciertos y desaciertos que se han dado en la historia de México, ya que estos nos ayudaran a entender nuestro principal interés que es la reforma educativa hecha por el actual presidente Enrique Peña Nieto de la cual analizaremos un punto, que es la vinculación de la educación con las necesidadessociales y económicas con las escuelas de tiempo completo de educación básica.
Como podemos darnos cuenta esta no es ni la primera ni la última reforma que se ha hecho en el país por el mismo motivo está muy vinculada con otras reformas pasadas; para poder comprenderlas mejor, iremos desarrollando cada punto de la vinculación de la educación con las necesidades sociales y económicas, propuesta dada porel plan nacional de educación dos mil trece, durante el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto.

Contexto histórico
Durante los últimos cincuenta años, los gobiernos mexicanos han puesto en práctica una serie de políticas educativas tendientes a superar los enormes rezagos que en esta materia padece una parte muy importante de la población.
También se ha tratado de cumplir con laexpectativa de transformar la educación para contribuir al bienestar del país y ser un instrumento de justicia social. Durante este período, los esfuerzos se han enfocado en mejorar la calidad de la enseñanza impartida, reducir los niveles de inequidad y procurar la coordinación del sistema educativo.
Cabe destacar, que el contexto en el que las políticas educativas se han llevado a cabo ha sidoprincipalmente caracterizado por la existencia de políticas neoliberales en lo económico, las cuales tuvieron su inicio a principios de los años ochenta con el ajuste estructural. Esas políticas continuaron en los años finales de esa década bajo la denominación de políticas modernizadoras y, con algunas variantes, prosiguiendo en los gobiernos posteriores, sus lineamentos continúan vigentes hasta...