Historia de la educacion

Trabajo Práctico de Historia de la Educación

¿ Qué es la educación?..

Principales pedagogos del siglo XX y XXI

Profesor:

Alumnas: Fanny Orellana, Nadia Varvara

Año: 2013



























¿Què es la educación?

Es un fenómeno social y dialectico (de dos), es generar una corriente de simpatia, para aceptar a la persona como es.

¿Qué esla historia de la educación?


Conceptos o procesos de educar en Latín; Educare: Meter adentro, alimentar, recibir de afuera hacia adentro.
Ex ducare: Sacar, desarrollar algo que ya hay adentro.
Estudia la pedagogía (depende del estado) y la didactica ( particular a cada materia) ambas formas cientificas forman la historia de la educación. También estudia las siguientes ciencias auxiliares:Sociología, psicología individual, psicología social y antropología.
Existen diferentes tipos de educación: educación formal que es otorgada por los docentes dentro de una institución y la natural (informal) la que se da en el hogar.

¿Cómo se produce el fenómeno de la educación?

Este fenómeno sucede en un espacio (aula) en el que interactúan el docente y los alumnos.Principales Pedagogos del siglo XX y XXI


Maria Montessori (1870-1952) Italiana. Medica, filosofa, psicologa, pedagoga, devota catolica feminista y humanista.
•Primer medica mujer de Italia, graduada en 1896.
•Fue miembro de la clinica psiquiatrita universitaria de Roma.
•Estudio antropología y obtuvo un doctorado en filosofía.
•Cuando se independizo Italia hubo un deterioro en lasituación economica del país, en ese momento se interesa por las condicones sociales, especialmete por las mujeres y participa en 2 congresos internacionales por las mujeres.
•En 1898 y 1900 trabajo con niños con discapacidad mental, se dio cuenta que estos niños tenían potenciales que aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin representar unacarga para la sociedad.
•Creo la casa de los niños en 1907 en Roma, y más tarde se habrén mas escuelas en otros países, en EE.UU , con la ayuda de Benito Mussolini en Alemania y se multiplican en Italia pero luego Montessori renuncia a su ayuda porque Mussolini queria adoctrinar a los niños para fines bélicos (mandarlos a la guerra) en ese momento el hijo de Musollini mando a cerrar todas lasescuelas y al mismo tiempo Hitler cierra todas las de Alemania.
Montessori abandona Italia y viaja a Barcelona donde tiene que empezar de cero.
•En Barcelona desarrolla metodos para catequesis (1935), pero se inicia la Guerra Civil Española, huye de Barcelona y se instala en Holanda donde vuelve a empezar su labor.
•1938 Publica su libro “ El niño, el secreto de la infancia”.
•1939 La SociedadTeosofica de la India la invita al país, y al poco tiempo estalla la Segunda Guerra Mundial por lo que debe quedarse ahí.
Allí desarrolla el trabajo con los niños de taller e inicia la primaria Montessori, en esta epoca nace su interes por los niños de 0 a 3 años (dice que la educación debe iniciarse desde el nacimiento). Desarrolla las comunidades infantiles para sustituir las guarderias. Alfinalizar la guerra regresa a Holanda donde habre más escuelas Montessori, y se inicia el movimiento a nivel mundial.
•Recibe la legión de Honor de Francia por su destacada labor en el campo de la educación y es propuesta tres veces para el Nobel de La paz.
•Por haber vivido 3 guerras se cuestionaba por el destino de la humanidad. Decia que la “Salvación se encuentra en el niño”.
•Murio en Holanda.•Decia que la educación se basa en un triangulo: Ambiente- Amor- Niño.

Principios básicos del Metodo Montessori:

•La mente absorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única, tiene la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia. Se les compara con una esponja,...