historia de la educacion

PENSADORES
APORTACIONES

JOHN LOCKE


-Uno de los mayores representantes del empirismo y padre del liberalismo.
-Trata la religión como un asunto privado e individual, que afecta solamente ala relación del hombre con Dios, no a las relaciones humanas.
-Coincide en que el objeto de conocimiento no son las cosas sino las ideas (“lo que constituye en nuestra mente el objeto delentendimiento”) pero, sostenía que las ideas provienen solamente de la experiencia. 
-Crea tres obras que influyeron en la Ilustración y su desarrollo:
“Ensayos sobre el gobierno civil”
“Ensayo sobre elentendimiento humano”
“Algunos pensamientos sobre la educación.



IMMANUEL KANT


-El pensamiento pedagógico de Kant está formado por principios filosóficos y morales y el fin de la educación enparticularmente ético. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por sí mismos.
- Obras principales de Kant: critica de la razón pura, critica de la razón práctica,metafísica de la costumbre. 
-El pensamiento kantiano fue muy influyente en la Alemania de su tiempo, llevando la filosofía más allá del debate entre el empirismo y el racionalismo. Hoy en día, Kantcontinúa teniendo una gran influencia en la filosofía analítica y continental.



DENIS DIDEROT


-  Critica a la sociedad corrupta de su tiempo y tiene como creencia de la naturaleza como origen delas cosas reales.
- Racionalista y materialista como Voltaire, sostiene que las ciencias naturales permitirán el progreso técnico, de manera que rechaza la creencia en las religiones tradicionales.-Escribió varias obras pero su fama se debe sobre todo a su iniciativa de publicar en forma de diccionario un resumen de todas las ciencias humanas producidas por los pensadores contemporáneos, al quellamó "Enciclopedia o Diccionario de las Ciencias, de las Artes y de los Oficios por una sociedad de gentes de letras". Fue publicada en Francia entre los años de 1.751 y 1.772, estaba compuesta...