historia de la educacion

CONVERSIÓN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Y AMPLIACIÓN DE SUS SERVICIOS
La ley N°269 dada el 28 de enero de 1918, entre las bases que fijó con el objeto de introducir reformasen la educación, señaló la creación y perfeccionamiento de las escuelas normales necesarias para formar a los docentes requeridos por el nivel primario; asimismo estableció institutos donde sepreparasen los inspectores de dicho nivel y docentes de secundaria. Pero las cosas continuaron en el estado en que se encontraban antes de dicha norma hasta la dación de dos nuevos dispositivos. Uno deellos, el decreto supremo N° 1427 del 23 de junio de 1928 transformo la escuela normal de mujeres, conducida por las religiosas del sagrado corazón, en el instituto pedagógico de mujeres, facultado paraampliar su labor a la formación de profesores de secundaria, y no solo de primaria como lo venía haciendo – sin interrupciones j. a. desde el siglo anterior; asimismo fue autorizado el autorizado elfuncionamiento de sus centros escolares anexos. Y el otro dispositivo fue en la ley N° 6636 de 17 de agosto de 1929, firmado por el presidente Augusto B. Leguía y el ministro Matías León, que dispuso laconversión de la escuela Normal de Varones en Instituto Pedagógico Nacional, cuyos servicios se ampliaron, pues estarían integrados por tres secciones, una para la formación de maestros normalistaselementales, otra para maestros normalistas del segundo grado, y la tercera para profesores del nivel secundario. El plan de estudio de esta última comprendía, con una duración de dos años, materia derevisión de letras y ciencias correspondientes al nivel, así como cursos profesionales generales de orientación técnico – pedagógica; luego, en otros dos años, materias especializadas de letras ociencias como su metodologia teórico – practica, y sus recursos técnicos de aplicación. El Instituto contaría con centros anexos de aplicación para los dos niveles educativos. La dirección fue asumida...