Historia De La Educacion

EDUCACIÓN PRIVADA EN MÉXICO
Desde la época del siglo XVI la educación en México ya había dado sus primeros auges, la educación privada en la época de la colonia eran principalmente desarrollada de forma individualizada tanto para niñas, niños y joven, sin embargo a partir del siglo XVI se dio a conocer “Las Escuelas de Primeras Letras” iniciado principalmente bajo la jurisdicción de la coronaespañola.
Durante los primeros años las escuelas privadas no eran supervisadas ya que esta distinción se les concedía a las escuelas de gobierno, marcando con esto en inicio de una mala administración educativa, ya que toda institución debería estar regulada al 100 % a los criterios estipulados por las autoridades educativas superiores.
La iglesia por su parte fue minimizada de sus cargoseducativos puesto que en esa época el clero era la potencia por excelencia dando como consecuencia una ruptura entre la iglesia y el estado, cada organización impartía según sus creencias la educación y fomentaba en cierta medida los valores tanto como deidad como ciencia, este conflicto dio como consecuencia la clausura de cientos de escuelas privadas durante el régimen de Victoriano Huerta.
Ellaicismo por su parte empezó a adquirir peso durante la época, la idea revolucionaria y la de los contribuyentes tuvo un choque generacional total, puesto que el estado no permitiría que más escuelas tengan el poder en manos del clero, impartiendo una educación con base a creencias religiosas. Por un prolongado periodo el gobierno tuvo plena libertad sobre la educación cerrando por un tiempo lasescuelas particulares, sin embargo, la demanda estudiantil hizo que tiempo más tarde reabrieran sus puertas.
Otro enfrentamiento que tuvo consigo un nuevo choque entre la iglesia y el estado fue la acreditación de los libros de texto gratuito, sobre todo las materias como ciencias naturales y ciencias sociales, mencionando en numerosas ocasiones la desaprobación por inculcarles a los alumnos sobrela sexualidad, por lo consiguiente durante un largo periodo las instituciones que tenían como regla la impartición de cátedras católicas y religiosas optaron por tener en sus aulas los libros, mas sin embargo jamás utilizarlos.
Tiempo más tarde las escuelas particulares empezaron a impartir clases de ingles para mejorar la demanda y la calidad educativa de las diferentes instituciones.
Paraconcluir podemos mencionar que las instituciones tanto particulares como de gobierno tienen la misma finalidad, a pesar de sus diferencias tanto religiosas como en la impartición de los contenidos, estos deben contribuir al desarrollo de los individuos.

LA EDUCACIÓN PÚBLICA SUPERIOR EN MÉXICO DURANTE EL SIGLO XIV
Como antes mencionado el crecimiento demográfico en México produjo un grancambio en la educación pública, las nuevas tendencias europeas pedagógicas sobre la enseñanza y la impartición de la cátedra fueron un eslabón para la educación mexicana actual.
EL CONCEPTO DE EDUCACION SUPERIOR
Durante ese periodo educativo los métodos de aprobación estudiantil han sido iguales a los que nos rigen, los grados de licenciado, maestro y doctor aun se evalúan por medio de un sínodo elcual verifica la capacidad para debatir un tema determinado, cada uno de los alumnos debe requerir de diferentes conocimientos en etapas formativas pasadas ya sea (aritmética, latín, geográfica entre otros).
Los oficios tuvieron un gran apogeo durante esa época tales como son carpinteros, herreros y zapateros brindaron un trabajo no solo de calidad si no también especializado por medio de lasescuelas para dichos alumnado, esto hace referencia marcada a los dos bandos tanto profesionales como trabajos u oficios.
Como antes mencionado la educación en ese tiempo siguió siendo gratuita, aunado con ser publica e uniforme, los estudios científicos eran un lujo en esa época siendo éste una marcada línea entre los que podían ejercer su profesión y los que podían estar mejor preparados; en...