historia de la educacion

Historia de la educación
“La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa.
Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones desu rudimentaria vida social”.1
La educación ha existido siempre, en los antepasados se daba de una forma empírica en donde el hombre se educaba conforme a su diario vivir según las circunstancias de vivencia que realizaba porque no contaban con algún centro educativo en donde pudiera recibir una educación sistemática y personalizada.
“En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativoque, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como hecho.”2
La educación se realizaba como un hecho del diario vivir, recordemos que la misma inicia en cada uno de los hogares en donde se aprende los primeros valores de convivencia.
“El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientacionesfilosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre el han influido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en qué medida la educación ha sido un factor en la historia y en qué medida una cultura es fuerza determinante de una educación.”3

La historia de la educación no se ha presentado de una forma en la cual ella funcione de una formaindividual, sino que se le ha establecido con una estrecha relación con orientaciones filosóficas, sociales y políticas ya que ellas complementan y sistematizan la función de la educación.

Los primeros sistemas de educación:

“Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, lasescuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes.”4

La educación desde sus inicios ha sido influenciada por las doctrinas de la iglesia en donde se educaban a las personas a tener una vida regida a través de lareligión sin perder las tradiciones que eran parte de su formación cotidiana.
En las escuelas de Egipto no solamente se enseñaba la educación religiosa también incluían los inicios de la escritura, para que la población empezara a conocer la forma para poder escribir como también se incluyo la matemática y la arquitectura.

“La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en lasinstituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en La antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selecciónde los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.”5
La educación se tornaba en cada país de una forma diferente según sus avances, localizándonos en La Antigua China en donde ya se incluyo la filosofía y la poesía con el apoyo de las instrucciones de Confucio y algunos otros filósofos. En la actualidad se ha incluido un examen que mide los conocimientos adquiridos de lapoblación según la formación académico que haya alcanzado, los resultados de esta misma permite seleccionar los mejores estudiantes para que ellos puedan ocupar áreas importantes de trabajo dentro del gobierno.
“Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo. Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua...