historia de la educacion

-HISTORIA DE LA EDUCACION: permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad, el hecho educativo se vincula con las orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre élhan influido. Es la transmisión de valores culturales a lo largo del tiempo que nos permite conocer la educación en la antigüedad los cambios que se han producido. La historia define el proceso deiniciación y desarrollo de la educación desde los principios de la humanidad hasta ahora.
. Existen 3 factores de la historia de la educación:
• Descriptiva: saber describir los hechos del pasadocon total objetividad.
• Comprensiva: entender desde nuestra posición del presente las actividades del pasado.
• Valorativa: valorar objetivamente los hechos del pasado

-HISTORIA DE LA PEDAGOGIA:La Historia de la P. hace referencia en su contenido a este largo desarrollo, fijando su atención preferentemente en el hecho pedagógico en sí y en la evolución que el mismo ha tenido a lo largo delos siglos. El conocimiento de este proceso puede tener un alto valor orientador para la escuela y para el teórico de la educación, para la labor cotidiana frente a un grupo de alumnos y para elcallado trabajo del investigador de la ciencia educativa. La Historia, con el conocimiento de la génesis y desarrollo de los problemas educativos, da la capacidad de enfrentarse con otros nuevos que debantener proyección en un futuro más o menos inmediato.
Hay diferentes aspectos pedagógicos que pueden ser sometidos a la investigación histórica; así:1) Historia de los sistemas o doctrinaspedagógicas. Las ideas rectoras en torno a los problemas de enseñanza componen la esencia de cualquier sistema educativo. Todo sistema pedagógico adopta una postura en torno a las grandes cuestiones educativas(fines, medios y sujeto de la educación), ofrece una solución a las mismas y apunta con rasgos propios las directrices a seguir en el terreno de la práctica.
La diferencia entre la historia de la...