Historia De La Educacion
Páginas: 11 (2653 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2013
HISTORIA | 22 de diciembre
2012
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La escuela es la garantía de la democracia y forma a las personas con la finalidad de que lleguen a desempeñar cargos públicos. | LA EDUCACION ES LA CLAVE PARA LOGRAR LA INDUSTRIALIZACION |
INDICE
Introducción……………………………………….…………………………… pág. 03
La educación en el siglo XIX, 1821- 1867…………………………………. pág. 04
Reforma educativa de GómezFarías……………………….……………… pág. 07
Discusión del Artículo Tercero de la constitución de 1857………….…… pág. 10
La educación en el periodo 1867 – 1910……………………………….…. pág.11
Educación y Revolución, 1910 – 1920…………………………………….. pág. 12
Conclusión……………………………………………………………………. Pág. 13
Introducción
En este trabajo hablaremos sobre la educación y los cambios que han ido ocurriendo a lo largo deltiempo, también hare mención de los retos a los que se ha enfrentado, dando inicio con La educación en el siglo XIX, 1821- 1867 la cual tenía como objetivo la enseñanza pública de los niños, facilitándola gratuitamente a los pobres. Tomando en cuenta que la educación pública es el único medio eficaz de hacerlo práctico sinceramente de consolidarlo en el espíritu del pueblo y de encaminarlo hacia elbien y la prosperidad nacionales.
Aunque el gobierno no tiene como prioridad a la educación. En aquellos tiempos no todos asistían a la escuela pues eran muy pocas, y los maestros no tenían como objetivo educar sino gozar de un sueldo el cual era miserable.
Pues México se encontraba como en un vacío, un establecimiento de educación religiosa y literaria necesitaba ilustrar a los jóvenesformándolos desde sus principios para así poder desempeñar cargos públicos. Todo apoyara a que sea posible la ilustración en los jóvenes y podrán gozar de sus derechos, facultades y preeminencias.
La educación en el siglo XIX, 1821- 1867.
El principal objetivo de un gobierno ilustrado es la enseñanza pública de los niños, facilitándola gratuitamente a los pobres.
Algunas escuelas gratuitasque hay en la ciudad de México, no son suficientes con respecto al número de niños ni a las largas distancias de sus casas a ellas, inconvenientes que se solucionarían si en cada convento de religiosos se estableciera una escuela gratuita y religiosos para enseñarles la doctrina cristiana las obligaciones respectivas de los españoles. Se hallarían por toda la ciudad escuelas de fácil acceso a losniños pobres para ocurrir a ellas, y más si se cuenta con las ya establecidas.
Su establecimiento sería útil para los hombres, como para las mujeres dado a la escasez de escuelas gratuitas para ellas y lograrían aprender maniobras mujeriles como bordar, se proporcionarían por este medio el mantenerse por sí mismas y reduciría la pobreza.
De esos conventos de monjas todos los primeros se fundaroncon destino de educar y ser asilo de niñas pobres; pero la preocupación de los prelados por los decretos de la congregación de regulares de Roma dejo sin cumplimiento la voluntad de los fundadores de aquellos monasterios y privados los pueblos de un tan gran beneficio
Por lo que el autor elaboro tres proposiciones a v.m. para así poder restablecerlo.
La primera que no se conceda licencia parala fundación de ningún convento, sin la obligación de mantener en él una escuela gratuita para niños y niñas pobres conforme a su sexo.
La segunda que en los ya fundados, tanto los frailes como las monjas cumplan a los prelados a quienes corresponden las órdenes oportunas.
La tercera y última que se les prevenga ya que en los países libres se brindaran cuentas de su ejecución.
Memoria sobre elestado de las provincias internas del Oriente
Educación publica
Uno de los principales deberes de todo gobierno ilustrado es la educación pública.
La ignorancia de los pueblos es aprovechada por los déspotas y tiranos quienes abusan de sus derechos.
Personas incapaces o de mala conducta reciben el nombre de maestros, que deficientemente instruyen la doctrina cristiana, siendo por lo...
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La escuela es la garantía de la democracia y forma a las personas con la finalidad de que lleguen a desempeñar cargos públicos. | LA EDUCACION ES LA CLAVE PARA LOGRAR LA INDUSTRIALIZACION |
INDICE
Introducción……………………………………….…………………………… pág. 03
La educación en el siglo XIX, 1821- 1867…………………………………. pág. 04
Reforma educativa de GómezFarías……………………….……………… pág. 07
Discusión del Artículo Tercero de la constitución de 1857………….…… pág. 10
La educación en el periodo 1867 – 1910……………………………….…. pág.11
Educación y Revolución, 1910 – 1920…………………………………….. pág. 12
Conclusión……………………………………………………………………. Pág. 13
Introducción
En este trabajo hablaremos sobre la educación y los cambios que han ido ocurriendo a lo largo deltiempo, también hare mención de los retos a los que se ha enfrentado, dando inicio con La educación en el siglo XIX, 1821- 1867 la cual tenía como objetivo la enseñanza pública de los niños, facilitándola gratuitamente a los pobres. Tomando en cuenta que la educación pública es el único medio eficaz de hacerlo práctico sinceramente de consolidarlo en el espíritu del pueblo y de encaminarlo hacia elbien y la prosperidad nacionales.
Aunque el gobierno no tiene como prioridad a la educación. En aquellos tiempos no todos asistían a la escuela pues eran muy pocas, y los maestros no tenían como objetivo educar sino gozar de un sueldo el cual era miserable.
Pues México se encontraba como en un vacío, un establecimiento de educación religiosa y literaria necesitaba ilustrar a los jóvenesformándolos desde sus principios para así poder desempeñar cargos públicos. Todo apoyara a que sea posible la ilustración en los jóvenes y podrán gozar de sus derechos, facultades y preeminencias.
La educación en el siglo XIX, 1821- 1867.
El principal objetivo de un gobierno ilustrado es la enseñanza pública de los niños, facilitándola gratuitamente a los pobres.
Algunas escuelas gratuitasque hay en la ciudad de México, no son suficientes con respecto al número de niños ni a las largas distancias de sus casas a ellas, inconvenientes que se solucionarían si en cada convento de religiosos se estableciera una escuela gratuita y religiosos para enseñarles la doctrina cristiana las obligaciones respectivas de los españoles. Se hallarían por toda la ciudad escuelas de fácil acceso a losniños pobres para ocurrir a ellas, y más si se cuenta con las ya establecidas.
Su establecimiento sería útil para los hombres, como para las mujeres dado a la escasez de escuelas gratuitas para ellas y lograrían aprender maniobras mujeriles como bordar, se proporcionarían por este medio el mantenerse por sí mismas y reduciría la pobreza.
De esos conventos de monjas todos los primeros se fundaroncon destino de educar y ser asilo de niñas pobres; pero la preocupación de los prelados por los decretos de la congregación de regulares de Roma dejo sin cumplimiento la voluntad de los fundadores de aquellos monasterios y privados los pueblos de un tan gran beneficio
Por lo que el autor elaboro tres proposiciones a v.m. para así poder restablecerlo.
La primera que no se conceda licencia parala fundación de ningún convento, sin la obligación de mantener en él una escuela gratuita para niños y niñas pobres conforme a su sexo.
La segunda que en los ya fundados, tanto los frailes como las monjas cumplan a los prelados a quienes corresponden las órdenes oportunas.
La tercera y última que se les prevenga ya que en los países libres se brindaran cuentas de su ejecución.
Memoria sobre elestado de las provincias internas del Oriente
Educación publica
Uno de los principales deberes de todo gobierno ilustrado es la educación pública.
La ignorancia de los pueblos es aprovechada por los déspotas y tiranos quienes abusan de sus derechos.
Personas incapaces o de mala conducta reciben el nombre de maestros, que deficientemente instruyen la doctrina cristiana, siendo por lo...
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