historia de la educacion


Preguntometro; Historia de la educación.

1) Cuáles son las características de la paideia ateniense y los principios que la rigen relacionar con la concepción antropológica?

La Paideia ateniense surge dentro de los ideales de la cultura Griega, estos ideales tenián como principios que la rigen los siguientes aspectos.
La educación no es propiedad individual sino de la comunidad.
La sociedadse organiza de acuerdo a leyes escritas o no escritas que une y liga a sus miembros.
Formación del hombre griego: el conocimiento de si mismo, la cultura define su forma de vida. Como educadores los griegos definen una nueva concepción del individuo en la sociedad (polis), el hombre político.
El pueblo griego es el pueblo filosófico por excelencia, relacionada con su arte y filosofía.
Los griegosplantearon que la educación debe ser un proceso de construcción consciente.
El principio griego no es el individualismo, sino el humanismo.













































2) ¿Que modelo de ciudadano plantea la educación ateniense y espartana?

Esparta puso énfasis en el modelo pedagógico militar, la cual Licurgo(legislador y político de la educación) organiza el Estado y la educaciónespartana, percibe la importancia del Estado en las tareas de la educación.
Cómo político de la educación, Licurgo plasma el ideal pedagógico, en la cual se trata de formar ciudadanos respetuosos con los dioses, patriotas, buenos y fuertes por el Estado y para el Estado.
De esta manera todo espartano pertenecía al Estado el que lo educaba en un sistema de escuelas públicas. Una vez dado a luz alniño, se observa su constitución física. Si era debil o deforme se le arrojaba en los abismos de los montes Taigueta.
Existieron leyes que prohibían contraer matrimonio a edad avanzada, a fin de que los niños siempre nacieran sanos y robustos.
Hasta los siete años la educación del niño estaba confiada a la madre, se recomendaba austeridad y dureza para su educación y fortificación a la niñezLuego, a partir de los siete años comenzaba la educación pública, obligatoria, para todos impartida en establecimientos comunes de tipo militar.

En esta educación, la cultura física tendrá el objetivo de promover la resistencia corporal, de esta manera se imparten ejercicios gimnásticos para los niños (practican carrera, salto, lucha, lanzamiento de disco), mientras que los adolescentes seejercitaban en el arte de las armas(“danzas guerreras”)
En cuanto a la cultura musical (del espíritu fue menos estimada). Los niños y los jóvenes aprendían a tocar la citara y a cantar. Los ritmos dóricos eran viriles.
Por otra parte la escritura y la lectura fueron enseñadas en extensión limitada
Se impartía a su vez una formación especialmente moral, la cual nunca fue descuidada, se debía tener respetoa los ancianos, la obediencia, el sentimiento del honor, todas estas fueron virtudes presentes en la educación espartana.
Dicha educación adquiere a su vez un carácter militar a partir de los 12 años en el niño, el mismo debía utilizar una vestimenta propia de la masculinidad.
Seguidamente desde los 18 a los 20 años los jóvenes quedaban encargados de la vigilancia policiaca de la ciudad.
Luego,desde los 20 a los 30 años residían en academias militares, al terminar dicho período de su educación, eran considerados ciudadanos completos.
Finalmente a los 60 años finalizaba el servicio militar

Por otra parte la educación de las mueres era también obligatoria, pero esta presentaba diferencias a la de los hombres. Por tanto su fin era otro, este era dar a luz a niños sanos y útiles al EstadoLa educación de la mujeres se impartía en sitios adecuados, en los cuales se ejercitaban las niñas y muchachas en el salto, la carrea, el lanzamiento del disco. De todas formas la danza era la más preciada actividad entre ellas. Su vestido que nunca bajaba de la rodilla era muy propicio para toda suerte de movimientos.
Este adiestramiento corporal producía resultados beneficiosos para la mujer:...