Historia de la educación Argentina
Universidad de Buenos Aires
Facultad de Filosofía y Letras
Carrera de Ciencias de la Educación
Materia: Historia de la educación argentina y latinoamericana
Profesor a cargo:
Profesora adjunta Dra. Lidia M. Rodríguez
Cuatrimestre y año: 1er. Cuatrimestre de 2014
Sistema de promoción: promoción directa
Programa Nº: 0146
OBJETIVOS:
Que los alumnos:distingan grandes etapas en el desarrollo de la educación en Argentina y América Latina
conozcan los principales debates que atravesaron la historia de la educación en Argentina y América Latina
conozcan los principales autores del campo de la historia de la educación en Argentina y América Latina.
sean capaces de reconocer las articulaciones de la cuestión educativa con los procesos políticos,sociales y culturales
sean capaces de ubicar las problemáticas educativas actuales desde una perspectiva histórica
sean capaces de reconocer la dimensión histórica en los procesos de intervención de su práctica profesional.
analicen fuentes como modo de acercamiento a la investigación histórica.
Unidad 1: Introducción
1.1. Historia de la educación: cuestiones teóricas , analíticas ymetodológicas
1.2. La construcción del relato histórico y el problema de la periodización.
Bibliografía obligatoria
1.1.
WEINBERG, Gregorio: Consideraciones preliminares. En: Modelos educativos en la historia de América Latina. Buenos Aires. Kapelusz, 1984.
PUIGGRÓS, Adriana: Sujetos, disciplina y curriculum en los orígenes del sistema educativo argentino. Galerna. Buenos Aires, 1990.Capítulo 1.
1.2.
CUCUZZA, Héctor (1996) “De continuidades y rupturas: el problema de las periodizaciones”. En: Anuario de Historia de la Educación. N° 1 1996/1997. Editorial Fundación Universidad de San Juan.
WEINBERG, Gregorio: “La educación como sistema de ideas en America Latina”. En: Zea, L.: America Latina en sus ideas. UNESCO. Siglo XXI. México, 1986.
PUIGGRÓS, Adriana: “Presencias yausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana”. En: Cucuzza, Héctor Rubén (comp.): Historia de la Educación en Debate. Miño y Dávila. Bs. As, 1996.
Fuentes \ Material de trabajo en clase
1.1.
García Márquez, Gabriel: La soledad de América Latina. Discurso de aceptación del Premio Nobel 1982
1.2.
LÓPEZ DE PALACIOS RUBIOS, José: “Notificación y Requerimiento que se ha de hacer alos moradores de las Islas e Tierra Firme del Mar Océano que aun no están sujetos a Nuestro Señor” En: Sabsay, Fernando: Historia Económica y Social Argentina. Tomo 1. Omeba. Buenos Aires, 1967.
CENTRO EDITOR DE AMERICA LATINA. Cronología I (1891-1935). Cronología II (1936-1984). Buenos Aires, 1986.
Unidad 2: Conquista y colonización en el origen de la educación latinoamericana
Fines sigloXV mediados siglo XVII
2.1. Modelos educativos indígenas en la América precolombina
2.2. Teorías, prácticas y luchas político pedagógicas en el proceso de conquista y colonización.
Bibliografía obligatoria
2.1.
WEINBERG, Gregorio: Modelos educativos en la historia de América Latina. Buenos Aires. Kapelusz, 1984. Cap. 1
VACONCELOS, José: Breve historia de México. Trillas. México,1998. El México precortesiano. Pág. 131-144
2.2.
TODOROV Tzvetan. El descubrimiento de América. La conquista del otro. Siglo XXI. Cap. I “Descubrir” Cap. II “Conquistar”
MOCTEZUMA, Eduardo Matos: Presentación. En: Autor anónimo de Tlatelolco: Relato de la Conquista. UNAM. 2006.
WEINBERG, Gregorio: Modelos educativos en la historia de América Latina. Buenos Aires. Kapelusz, 1984. Cap. 2GONZALBO A., Pilar: La lectura de evangelización en la Nueva España. En: Seminario de Historia de la Educación en México. Historia de la lectura en México. Colegio de México. México, 2005.
Fuentes
2.1.
HUEHUEHTLAHTOLLI (Discursos de los ancianos). En: León Portilla, Miguel; Shorris, Earl.: Antigua y Nueva Palabra. Aguilar. México, 2004. Pág. 275-296.
CÓDICE MENDOZA (Valle de México, ca....
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