HISTORIA DE LA EDUCACIÓN BASICA
Páginas: 2 (493 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2014
(1935-1936-1937-1938) HISTORIA DE LA EDUCACIÓN BASICA
A continuación se consideran significativo los años (1935-1936-1937-1938), en la educación básica venezolana. Debido a que la necesidad dellevar a cabo el proyecto modernizador social, permite un cambio de imagen de la educación y la hace ver ya no como un simple mecanismo, sino como una urgencia primaria de la cual debía ocuparse elEstado. La educación pasa a dominar un lugar importantísimo, pues actuara como motor accionador de la transformación social. Para el momento, el proyecto social solo es posible si se incluye, como fin laeducación de las masas, es decir, el acceso u oportunidad de educarse con sentido de igualdad, por lo que el proyecto social podría ser entendido como un proyecto educativo destinado a superar elatraso no solo social, sino también cultural.
En estos periodos de modernización el aspecto educativo es uno de los puntos principales ya que a través de la cual se da la modernización. Se busca unareforma educacional en todos los sentidos tanto cualitativo como cuantitativamente; tanto el profesorado como en el estudiantado. Sintetizando, se podría decir que fundamentalmente en el campoeducativo se pretende eliminar el analfabetismo y a mejorar la calidad de la enseñanza. Para esta vanguardia la educación es la manera de acompañar la transformación del medio físico con una transformaciónmental y valorativa de la población. Una educación que se traza como objetivo a la preparación de los cerebros y mano de obra capacitada para incorporarse al proceso de la trasformación y modernizacióneducativa.
De tal manera que la educación en los años (1935-1936-1937-1938), tiene una clara función de difundir masivamente la mentalidad moderna y preparar la transformación de la población,cada cual de acuerdo a sus necesidades, para que enganche a la sociedad moderna que va surgiendo. Por otra parte la convergencia nacional alrededor del proyecto modernizador hacia la educación uno de...
A continuación se consideran significativo los años (1935-1936-1937-1938), en la educación básica venezolana. Debido a que la necesidad dellevar a cabo el proyecto modernizador social, permite un cambio de imagen de la educación y la hace ver ya no como un simple mecanismo, sino como una urgencia primaria de la cual debía ocuparse elEstado. La educación pasa a dominar un lugar importantísimo, pues actuara como motor accionador de la transformación social. Para el momento, el proyecto social solo es posible si se incluye, como fin laeducación de las masas, es decir, el acceso u oportunidad de educarse con sentido de igualdad, por lo que el proyecto social podría ser entendido como un proyecto educativo destinado a superar elatraso no solo social, sino también cultural.
En estos periodos de modernización el aspecto educativo es uno de los puntos principales ya que a través de la cual se da la modernización. Se busca unareforma educacional en todos los sentidos tanto cualitativo como cuantitativamente; tanto el profesorado como en el estudiantado. Sintetizando, se podría decir que fundamentalmente en el campoeducativo se pretende eliminar el analfabetismo y a mejorar la calidad de la enseñanza. Para esta vanguardia la educación es la manera de acompañar la transformación del medio físico con una transformaciónmental y valorativa de la población. Una educación que se traza como objetivo a la preparación de los cerebros y mano de obra capacitada para incorporarse al proceso de la trasformación y modernizacióneducativa.
De tal manera que la educación en los años (1935-1936-1937-1938), tiene una clara función de difundir masivamente la mentalidad moderna y preparar la transformación de la población,cada cual de acuerdo a sus necesidades, para que enganche a la sociedad moderna que va surgiendo. Por otra parte la convergencia nacional alrededor del proyecto modernizador hacia la educación uno de...
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