Historia de la educación en el Uruguay : 1730 a 1830

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
EN EL URUGUAY: 1730 a 1830
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Una mirada hacia el surgimiento de las
primeras propuestas educativas dentro de
contextos históricos, que involucran conceptos
de Hombre, Sociedad, Cultura y Educación.

Desde épocas muy tempranas estuvieron
presentes características que son típicas de
nuestra enseñanza:
--> Alta vulnerabilidad ante hechos políticos
-->Precariedad económica constante

Sociedad oriental : gestada en el
siglo XVIII, época impregnada de
diversas crisis:
--> crisis de las ideologías: surgimiento en Europa de las
nuevas ideas ( siglo de las luces): liberalismo moderno
--> crisis religiosa: debilitamiento de las creencias en amplios
sectores intelectuales.
Disolución de la Compañía de Jesús
El Estado interviene cada vez más en susactividades
--> crisis social: ascenso indetenible de la burguesía que
tomaba por asalto las posiciones privilegiadas que tenían el clero
y la nobleza.
--> crisis política: consecuencias de la revolución francesa

Consecuencias para la sociedad
oriental:
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--> Uruguay tuvo un origen liberal

--> su sociedad no estuvo dividida es
estamentos (movilidad social)
--> su iglesia norealizó persecusión (no
hubo inquisición), fué débil y pobre.
--> los gobernantes no ejercieron
autoritarismo despótico, en general.

URUGUAY INDÍGENA
El legado cultural recibido de etnias indígenas es muy
modesto:
--> los chanáes y guaraníes pre-misioneros habían
desapaecido atacados por los charrúas o por las
enfermedades europeas como la viruela.
--> los guaraníes cristianizados : lostapes, recibieron
educación:
* impartida por los misioneros de la compañía de Jesús
(jesuítas)
* los instruyeron siguiendo métodos eurpeos
* pero en idioma nativo

LOS CHARRÚAS
--> Subsistieron a causa de su aislamiento
--> Nivel cultural: cazadores-recolectores
superiores. Por ello eran nómades.
--> Costumbres originales (concepción del
mundo, leyendas, rituales): se sabe poco .
Azararedactó sus impresiones sobre los
charrúas pero luego de la introducción del
ganado, factor que cambió su cultura.

Pedagogía Cristiana: 1a corriente
educativa en el Nuevo Mundo
--> Difundió el idioma español en gran parte de
América
--> Dió homogeneidad comunicacional a
grupos humanos aislados y diferentes (había
diversidad étnica y ligüística en Indoamérica)
--> Les introdujo pautasbásicas de la cultura
de España, que caló holdo en la mentalidad
colectiva de nuestros pueblos

PERÍODO COLONIAL
CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS:
--> En toda América española, la sociedad oriental
fue la última en formarse:
* no había yacimientos de oro y plata
* no tenía clima propicio para cultivos tropicales
--> El ganado llegó (con Hernandarias) antes que
los pobladores permanentes.Éstos aparecieron
cuando se generó una riqueza explotable, al
reproducirse el ganado por las buenas pasturas.

Destino ganadero de la B. Oriental
Se perfiló desde Hernandarias y hasta hoy:
--> para bien: hubo etapas de envidiable
prosperidad (luego de las guerras mundiales
alimentamos al mundo)
--> y para mal: estamos atados en gran medida
a esta producción, principalmente para laexportación.

EL GAUCHO
La campaña oriental fue poblándose , cuando comenzaron
a llegar DIVERSA GENTES QUE PROCURABAN VIVIR
DEL GANADO CIMARRÓN:
--> hombres de campo de Bs As y otras provincias
--> mamelucos provenientes de Brasil
--> guaraníes cristianizados (tapes) desde las Misiones
Así fué elaborándose un tipo humano: EL GAUCHO, que se
identificaba por un GÉNERO DE VIDA ERRANTE Y LIBRE,más que por sus características étnicas.
--> Culto del coraje, fidelidad con los amigos.
--> Sin hábitos de trabajo y con poco aprecio por la vida

Cultura mestiza del gaucho
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Herencia española: artes ecuestres
guitarra, romancero
armas blancas
juego de la taba, riña de gallos
creencias religiosas, idioma
vivienda y ropa

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Herencia indígena: las boleadoras
el poncho,...