Historia de la Educación en México

Orígenes de la educación pública en México
La educación es un hecho social a cual todos los seres humanos estamos expuestos o somos sujetos de recibirla en todo momento de nuestra vida ya sea en el seno familiar o en actividades sociales, o en instituciones educativas.
La educación moldea, prepara, orienta al ser humano para influir en la estructura dela sociedad, vista de esta manera preparaconscientemente al hombre y a las nuevas generaciones para actuar como agentes de cambio en el progreso social. Así pues, podemos considerar a la educación es el principal factor para el proceso de una nación.
Es necesario dar la importancia a la educación publica que se merece pues esta es la llave mediante el cual todo estado trata de formar hombres capaces de dar soluciones a los grandesproblemas que enfrenta una nación, y a hacer uso de ese esfuerzo para dirigir todos esos programas y proyectos sociales que se proponen ayudar a la sociedad.
Primeras inquietudes en materia educativa.
En nuestro país la educación por la educación no es tiempos recientes, sino que se viene arrastrando desde mucho tiempo atrás, esta existía en las civilizaciones indígenas en instituciones comotepochcalli y el calmecac, que en ella se formaban a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que más impacto y conveniencia tenían.
Con la conquista española que destruyeron a nuestros pueblos indígenas y para lograrlo impusieron una nueva educación, teniendo el control en sus manos la tarea más importante educar primero a los naturales y más tarde a los mestizos, con elpropósito fundamental de convertirlos a la religión cristiana, por lo que la educación colonial principalmente la de los primero años asumió un carácter de cruzada religiosa.
Aunque el estado español en ocasiones dispuso algunas medidas en materia educativa, estas no llegaron a ser determinantes en la organización y control de tan importante función como sucedió en algunas disposiciones dictadas porFernando el Católico y Carlos I entre ellas la que ordenaba la cedula real que creaba la encomienda que decía que quienes fueran beneficiados con ella su obligación era educar a los indios.
En 1600 el virrey Gaspar de Zúñiga y Acevedo trato de imponer orden a la educación elemental mediante las Ordenanzas de los Maestros del Nobilísimo Arte de Enseñar a Leer, escribir y Contar; pero en la prácticaestas no fueron observadas por quienes tenían a su cargo la instrucción.
Solamente a mitad del siglo XVIII y poco antes del estallido de nuestro movimiento libertario, algunos intelectuales como Alegre, Clavijero y Díaz Gamarra intentaron imponer un sentido de modernidad a la educación de nuestro país; muchas de sus ideas fueron recogidas por la generación que se lanzó a la lucha por nuestraindependencia pero transcendieron muy poco a las instituciones educativas de aquel entonces.
La guerra de independencia, iniciada como un proceso revolucionario por el cual los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un profundo cambio en la sociedad colonial concluyo en 1821 con una contrarrevolución a fin de proteger los interese de los grupos acomodados del país,particularmente el de los criollos.
La educación como muchas otras actividades sufrieron constantes desajustes; en ocasiones parecía avanzar y organizarse definitivamente, como sucedería en 1833 bajo la sabia conducción de Valentín Gómez Farías; pero en otras ofrecía perspectivas desoladoras como aconteció durante la dictadura santanita, cuando se pretendió relegarla a las condiciones retrógradas delescolasticismo ya para entonces superado.
A pesar de las dificultades los liberales mexicanos promovieron en 1854, la revolución de Ayutla; al triunfo de esta impusieron cambios trascendentales en el país mediante disposiciones como la Ley de Juárez, la Ley de las Iglesias, la Ley La fragua, la Ley Lerdo y la más importante la Constitución Política de 1857.
El pueblo de México, guiado por...