historia de la educación introducción
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2014
2.- EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN COMO PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
Nacimiento de la psicología cognitiva (1956) con el motivo del 2º Simposio sobre teoría de la información, a raíz deun artículo de G.A.Miller (1956) que ocupa ya un lugar propio en la historia de la psicología. El artículo se titulaba “El mágico número siete más o menos dos” Miller sostenía que los sereshumanos tenemos una capacidad como canal de información limitada a siete.
El núcleo central del procesamiento de información
Según Lachman y Butterfield (1979 págs.114-117) el procesamientode la información considera que “unas pocas operaciones simbólicas relativamente básicas, tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, etc., pueden, en último extremo, dar cuenta dela inteligencia humana y la capacidad para crear conocimientos, innovaciones y tal vez expectativas con respecto al futuro”
2.1.- ¿A que consideramos aprendizaje?
A la adquisición deconocimientos, útiles, constructivos, que nos ayudan de forma positiva a estimular la sociabilidad del individuo o persona. Fundamental para su bienestar y felicidad.
En definitiva el cambio quese da, con cierta duración, en una persona, con relación a sus patrones de conducta.
Se dice que el que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, es decir, logra un cambio en suconducta.
2.2.- ¿Qué es el procesamiento de la información?
Procesamiento de la información, es de corte científico-cognitivo, tiene influencia de la informática y de las teorías de lacomunicación.
Gimeno y Pérez (1993 pag.54) afirman que “el hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella.
Esdecir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejo sistema en el que la información es recibida, transformada, almacenada, rescatada y utilizada.
Nacimiento de la psicología cognitiva (1956) con el motivo del 2º Simposio sobre teoría de la información, a raíz deun artículo de G.A.Miller (1956) que ocupa ya un lugar propio en la historia de la psicología. El artículo se titulaba “El mágico número siete más o menos dos” Miller sostenía que los sereshumanos tenemos una capacidad como canal de información limitada a siete.
El núcleo central del procesamiento de información
Según Lachman y Butterfield (1979 págs.114-117) el procesamientode la información considera que “unas pocas operaciones simbólicas relativamente básicas, tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, etc., pueden, en último extremo, dar cuenta dela inteligencia humana y la capacidad para crear conocimientos, innovaciones y tal vez expectativas con respecto al futuro”
2.1.- ¿A que consideramos aprendizaje?
A la adquisición deconocimientos, útiles, constructivos, que nos ayudan de forma positiva a estimular la sociabilidad del individuo o persona. Fundamental para su bienestar y felicidad.
En definitiva el cambio quese da, con cierta duración, en una persona, con relación a sus patrones de conducta.
Se dice que el que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, es decir, logra un cambio en suconducta.
2.2.- ¿Qué es el procesamiento de la información?
Procesamiento de la información, es de corte científico-cognitivo, tiene influencia de la informática y de las teorías de lacomunicación.
Gimeno y Pérez (1993 pag.54) afirman que “el hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella.
Esdecir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejo sistema en el que la información es recibida, transformada, almacenada, rescatada y utilizada.
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