Historia De La Educación

1) RASTREO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

La historia de la educación se puede dividir en varias épocas siendo la primera de estas la época de la aparición del hombre como ser pensante y desarrollado, en cada una de las 3 edades (piedra, bronce y hierro); en esta época la educación se caracterizo por su desarrollo informal en el seno del hogar y de las distintas comunidades ya que no sehabía concebido un sistema educativo con normas especificas sino solamente una educación desde la familia y la comunidad por medio de la tradición oral por la cual se transmitía las costumbres, creencias y habilidades propias de la supervivencia, un rasgo interesante de esta época es que la educación era un bien común de todos y para todos ya que para todo ser era importante recibir su preparaciónpara la supervivencia y la vida en comunidad y de esta se encargaban sus familiares más allegados la única diferenciación que existía era la de géneros pues cada una de las tareas que realizaban los dos géneros si eran distintas.

La segunda época se podría catalogar como a época de las civilizaciones antiguas entre ellas Egipto, Persia, Grecia y Roma en esta segunda etapa la educación toma dosrasgos característicos que la acompañarían por gran parte de la historia y casi hasta la actualidad que son: su carácter de clase y su servicio a la religión; el carácter de clase lo evidenciamos cuando a educación se convirtió en un medio de diferenciación entre los hombres pues los más ricos recibían una educación para ser gobernantes y administradores, los de clase media recibieron unaeducación para las artes y los más pobres fueron educados para los trabajos físicos pesados algo no muy lejos de la realidad actual de la educación en la cual la calidad de la educación en los diferentes estratos sociales marca el rumbo de la vida de los jóvenes; la segunda característica también es evidente y casi que existe desde los mismos comienzos de la educación en la prehistoria pero se formalizamas en esta segunda etapa pues la educación ya es un poco más formal y cuenta con profesores debidamente capacitados en especialmente en temas religiosos y culturales que en la mayoría de las ocasiones eran sacerdotes y guías religiosos de las diferentes civilizaciones pues se les consideraba los más sabios y cercanos a la perfección y gozaban de un estatus privilegiado en sus sociedades.

Latercera época se podría catalogar como la época de la edad media y es en este periodo donde la educación da un salto importante en el desarrollo de las ciencias pues hay un progreso especial en los conocimientos y sobre todo en la concepción de educación como un arte o ciencia importantísima al grado que los gobernantes de las diferentes potencias mundiales como Inglaterra y gran parte de Europaprivilegian la creación de campos educativos y hasta universidades apareciendo así las primeras universidades que se conocen como las de París, Oxford y Cambridge sin embargo la educación sigue teniendo carácter de clase pues solo es un privilegio que se pueden dar las clases altas y poderosas y la religión continua al mando y a servicio de a educación dando aportes importantes al desarrollo deesta.
La cuarta época podría catalogarse como la época de renacimiento, en esta época la educación se transforma un poco mas siendo un estudio mas abarcador pues se empieza a estudiar más a fondo temas como el lenguaje, la matemática, la historia, la geografía, la música e incluso la educación física; la educación cada vez tiene un papel más importante en las diferentes culturas y se fundan lasprimeras universidades en América en países como México y Perú.
También con la aparición de la reforma protestante se dan aportes interesantes en materia de pedagogía y estos pensadores protestantes entre ellos Calvino y Lutero fueron los creadores del modelo educativo popular administrado por el gobierno que permanece hasta la actualidad
Así mismo la iglesia católica en respuesta a los...