historia de la educaion infantil en europa

LA EDUCACION INFANTIL EN GRAN BRETAÑA, MODELOS Y DEBATES
A comienzos del siglo XIX se comenzaron a diseñar los sistemas nacionales de educación y se plantea la educación primaria como obligatoria. Los orígenes de la educación infantil en Gran Bretaña son las infant school. Sus fundadores fueron fundamentalmente Owen y Wilderspin.
INDUSTRIALIZACION Y FILANTROPIA. OWEN Y LAS PRIMERAS ESCUELASINFANTILES (infant schools)
ROBERT OWEN
Nace el 14 de mayo de 1771 y muere el 17 de noviembre de 1858 (87 años)
Era un filántropo que tenía interés por buscar el bien común de la sociedad. Él pensaba que para crear una mejor relación social, era adecuado crear una escuela para aprender.
Representó un claro adelanto en la atención socioeducativa a la infancia de forma que es reconocido como pionero enla educación infantil institucional..
El 2 de enero 1816 creó e inauguró la primera escuela de párvulos “Infant schools” en la fábrica de New Lanark donde Ingresaban niños de 0 a 6 años.
Fomenta la apertura de instituciones asistenciales para evitar la mendicidad de los hijos de los trabajadores y personas de bajos recursos.
La escolarización no debería comenzar tan pronto y en los primerosaños debía consistir en favorecer un clima adecuado y prever actividades recreativas sanas de esparcimiento y diversión (creando espacios de juego9
La “Infant schools” era una institución para la formación del carácter.
La educación es un derecho de todos los niños, sin embargo era defensor de los niños más pobres.
No empleaba niños menores de diez años en sus fábricas.
Redujo el horario laboral delos niños mayores (de 6am a 7pm) para que pudieran asistir a clases nocturnas.
Se construyó una escuela de dos plantas donde unos 300 niños recibían educación en la escuela, que era mixta. Como maestros, buscó a dos personas “con gran amor e infinita paciencia hacia los niños y dispuestos a seguir sus indicaciones ciegamente”, Buchanan y una joven de New Lanark
Los niños estaban tres horas al díaen el patio; al principio, todos los párvulos juntos, pero luego los dividió en dos grupos: de 2 a 4 y de 4 a 6 años.
No debían aplicarse castigos corporales.
Los niños deben ser felices.
No se debía aburrir con libros.
Se inculcaban hábitos de orden y limpieza, se les enseñaba a no pelearse y a tratarse con amabilidad.
Con pequeños bloques de madera los niños aprendían a sumar y restar, contarjetas ilustradas se les enseñaba a leer y se utilizaban letras de metal para el aprendizaje del alfabeto.
Buchanan fue uno de los maestros de “Infant schools”, fomentaba el canto, la danza, el contacto con la naturaleza y ejercicios de gimnasia, se ocupa sobretodo de “tener entretenidos a los niños”, con paciencia y buena voluntad. Actuó como punto de unión entre New Lanark y Londres.
Tuvoconfrontaciones con la Iglesia, ya que la Iglesia en esa época tenía un gran impacto. Owen aporta que la educación era el derecho de todos los niños y que no era necesaria la religión para ellos, ya que serían capaces de diferenciar entre el bien y el mal sin ninguna vía divina
Owen dejo la dirección del centro porque sus socios decidieron hacer de la danza una asignatura de pago y dar más peso a laenseñanza de la escritura, prohibir cantar y usar falda escocesa.

SAMUEL WILDERSPIN
Es el autor del primer manual donde se recoplian los objetivos de las “Infant schools” y su organización.
Director de la segunda escuela infantil)
Decía que los niños necesitaba de un ambiente favorable para aprender disfrutando.  Es aquí donde surgen los recreos, que son espacios abiertos fuera de la nave de la fábrica,para jugar libremente
Lleno de contenido las “Infant schools” y, con sus libros, facilito la difusión de este modelo de escuela prácticamente en todo el mundo.
las “Infant schools” estaban en un entorno urbano muy pobre, lo que produjo el cambio de modelo a uno más rígido donde la instrucción y la disciplina tenían mas peso.
Fue el gran promotor de las “Infant schools” en Inglaterra, gracias...