Historia de la escuela
Retomando la idea mencionadaacerca de la Psicología Educacional, es una ciencia estratégica en tanto que a través de ciertas estrategias es funcional al Estado Moderno, es decir, a sus objetivos políticos. LaPsicología en la modernidad es funcional al Estado utilizando como medio la escuela, se cree estrategica porque provee a los educadores todo un saber relativo que sustenta susdecisiones e intervenciones.
Parafraseando a Coll se pueden concebir dos posturas extremas de la Psicología Educacional, siendo ambas funcionales a las politicas del estado. Una de ellases la Psicología Aplicada, concepción hegemónica de la psicología de la educación hasta aproximadamente los años cincuenta y que sigue contando con muchos adeptos en la actualidad.La Psicología Educacional surge a fines del siglo XIX como una “ciencia estratégica” André Guillain (1990). Su origen se haya ligado a la creación de la Escuela Moderna, la quetiene como características principales el ser obligatoria, masiva y gratuita.
Esta nueva institución pasa a hacerse cargo, en representación del estado, de la educación de losciudadanos en beneficio de la unidad nacional, la eficiencia en la producción y el disciplinamiento de los hijos de las clases trabajadoras. Siguiendo este pensamiento se cree que el finultimo de la escuela era el de homogeneizar a la población. El estado procura que poblaciones heterogeneas alcancen logros, es decir, conocimientos homogeneos, en tiempos homogeneos.
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