historia de la escuela

Espacio de la práctica docente general I
Trabajo práctico 1
Bibliografía
La institución educativa en el marco del espacio de la práctica I bibliografía de consulta: Francesco Tonucci “¿Enseñar óaprender?”, “La escuela como investigación 15 años después”.
El monitor de la educación Francesco Tonucci pedagogo y dibujante muchas veces la escuela no se relaciona con la vida.
Dibujos y viñetasde Francesco Tonucci.
Libremente escogida por el alumno.

1-Desarrolle los hitos fundamentales de la secuencia histórica planteada por Tonucci respecto a la escuela como institución social.
Hitosfundamentales históricos “escuela como institución social”.
Escuela Jesuítica, surge por como una respuesta educativa a una demanda de élite, su realización más significativa y coherente, erasubstancialmente un complemento de una cultura que nacía y se formaba dentro de la familia y que era necesaria para la vida pública a la cual el alumno estaba destinado.
Nacimiento de las democraciasOccidentales y el desarrollo industrial exigen de la escuela una formación elemental, una alfabetización masiva. Lo exigen porque, si democracia significa gestión popular del poder, cada ciudadano podráparticipar en ella en la medida en que disponga de instrumentos para informarse, expresarse, discutir. Estas exigencias son ideológicas y económicas.
Fin de la 2da guerra mundial se plantea de formaconcreta el problema de la enseñanza obligatoria para todos los ciudadanos, menos en Argentina que la escuela nace pública y obligatoria, pero si siendo un complemento.
Década del 60 la escuela sufreel ataque más importante, se denuncia la selectividad, el academicismo, el alejamiento de la vida, de la realidad de los estudiantes; se habla de expresión libre, de cooperativita, de investigación, demedio ambiente.
La escuela no cambia, sigue siendo obligatoria y continua siendo complemento, lo cual incrementa el analfabetismo funcional. El problema es más profundo y continúa latente bajo las...