Historia de la fìsica

Páginas: 4 (857 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2012
Personaje/Civilización | Principales aportes a la Matemática | Principales aportes a la Física | Principales aportes a la Química | Principales aportes a la Biología |
Babilonia | Sistema denumeración y método de calcular. Usaron un sistema decimal sencillo. También dividieron la circunferencia en 360 grados. Estaban familiarizados con el teorema de Pitágoras. | Propiamente en la astronomía,hicieron observaciones y lograron dividir el año en 360 días. Demostraron cómo podía medirse el tiempo por medio de una especie de reloj de sol. | No hay evidencia | No hay evidencia |
Egipto |Desarrollaron un método para multiplicar. Conocimientos amplios en geometría que les servía para medir anualmente los terrenos. | No hay evidencia | No hay evidencia | No hay evidencia |
Fenicia | No hayevidencia | Observaciones astronómicas para dirigir sus barcos. | No hay evidencia | No hay evidencia |
Tales de Mileto | Postulados importantes en geometría. Semejanza de triángulos. Inscribió untriángulo rectángulo en un semicírculo. Creador de la geometría de líneas. | No hay evidencia | No hay evidencia | No hay evidencia |
Anaximandro | Escribió un libro de geometría. | Fue el primergeógrafo que intento hacer un mapa completo de las partes habitadas de la superficie terrestre. Demostró cómo podía medirse el tiempo por medio de una especie de reloj de sol. | No hay evidencia |Introdujo ideas evolucionistas, diciendo que los seres vivos se originaron primeramente en el légamo que fue evaporado por el sol. |
Pitágoras | Teorema de Pitágoras. | Realizó una serie de experimentoscon cuerdas y encontró ciertas leyes que todavía forman la base de la ciencia acústica. | No hay evidencia | No hay evidencia |
Arquitas | No hay evidencia | Estudió la teoría de la polea. Construyójuguetes mecánicos, incluyendo pájaros voladores, por lo que debería ser llamado padre de la ciencia aeronáutica. Proporcionó una solución para el problema de la duplicación del cubo. | No hay...
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