HISTORIA DE LA FILOSIFIA
Páginas: 47 (11596 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2014
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMAN
ALUMNA: ERIKA YAZMIN GARZA GARCIA
GRADO: 1 GRUPO: H1
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
TEMA: OBJETIVO DEL CIVISMO Y LA SENSIBILIZACION EN LA EDUCACION
CD, REYNOSA TAMPS 13 DE DICIEMBRE DEL 2014
OBJETIVO DEL CIVISMO Y LA SENSIBILIZACION EN LA EDUCACION
A pesar de que nuestra ciudadmantenga un nivel más que aceptable de civismo y de convivencia, en los últimos tiempos se ha manifestado una relativa tendencia que tiene como resultado que, en determinadas ocasiones y condiciones, afloren brotes incívicos y conflictos de intereses que hay que combatir y resolver antes de que adquieran mayores dimensiones.
El mayor uso del espacio público, que es una muestra de la buena saludde la oferta y del dinamismo urbano, constituye, a la vez, un reto para la convivencia vecinal. La participación de la gente en las fiestas populares y en los acontecimientos culturales de la ciudad ha ido creciendo año tras año; del mismo modo, el número de visitantes no ha dejado de aumentar, con un incremento del turismo en la ciudad de un 20% con respecto a años anteriores.
Asimismo, laaparición de nuevos usos del tiempo y del espacio público obliga a replantearse las normas de convivencia, los límites de las actuaciones individuales y la adecuación de los recursos públicos que tienen que garantizar la calidad de vida en Barcelona.
Precisamente en este contexto, el Ayuntamiento puso en marcha en octubre de 2003 un plan para promocionar el civismo, destinado sobre todo a combatir elincivismo fruto de la dejadez, del desconocimiento del marco normativo o, simplemente, de la pereza. Existe también un incivismo intencionado, vandálico, producido por un grupo minoritario de personas; para estos casos, el tipo de acciones va más allá de la sensibilización y requiere programas específicos.
UN PLAN A LARGO PLAZO
A lo largo del presente mandato, el Ayuntamiento de Barcelona nospropone revisar todas las actuaciones destinadas a garantizar las condiciones para una convivencia de calidad. Y eso afecta a los servicios que se prestan en la ciudad y a los dispositivos de prevención, de mantenimiento y de mejora en relación con los espacios urbanos, pero también hace referencia a la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas con el entorno en el que viven y se relacionan.Durante mucho tiempo, el Ayuntamiento ha promovido la democratización de la vida urbana estimulando la ocupación popular de la calle, el disfrute de los nuevos espacios recuperados, desde las playas y las nuevas ramblas, hasta los barrios u otros lugares de convivencia vecinal: los barceloneses nos hemos adueñado de la ciudad. Ahora iniciamos una nueva etapa en la que se tiene que recordar que,para disfrutar de la ciudad, también hay que cuidarla. Es hora de dejar atrás el mensaje hedonista fruto de la euforia democrática y de recuperar un discurso de compromiso vinculado a la madurez del sistema.
El Ayuntamiento, consciente de que unos hábitos de tanta magnitud no pueden modificarse tan rápidamente como las opiniones, sino que requieren la difusión persistente de mensajes durante muchotiempo, ha centrado el Plan, en su segundo año de funcionamiento, en los mismos objetivos, concentrando los mensajes y haciendo hincapié, tal y como veremos más adelante, en los aspectos de autoridad.
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMAN
ALUMNA: ERIKA YAZMIN GARZA GARCIA
GRADO: 1 GRUPO: H1
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
TEMA: DERECHOS Y DEBERES COMO CIUDADANO
CD,REYNOSA TAMPS 13 DE DICIEMBRE DEL 2014
DERECHOS Y DEBERES COMO CIUDADANO
En nuestro país todas las personas gozan los derechos que amparan la Constitución Política y el orden jurídico mexicano
Todos somos iguales ante la ley, sin importar el origen étnico o nacional,
el género, la edad, las discapacidades, las diferencias sociales, las...
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMAN
ALUMNA: ERIKA YAZMIN GARZA GARCIA
GRADO: 1 GRUPO: H1
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
TEMA: OBJETIVO DEL CIVISMO Y LA SENSIBILIZACION EN LA EDUCACION
CD, REYNOSA TAMPS 13 DE DICIEMBRE DEL 2014
OBJETIVO DEL CIVISMO Y LA SENSIBILIZACION EN LA EDUCACION
A pesar de que nuestra ciudadmantenga un nivel más que aceptable de civismo y de convivencia, en los últimos tiempos se ha manifestado una relativa tendencia que tiene como resultado que, en determinadas ocasiones y condiciones, afloren brotes incívicos y conflictos de intereses que hay que combatir y resolver antes de que adquieran mayores dimensiones.
El mayor uso del espacio público, que es una muestra de la buena saludde la oferta y del dinamismo urbano, constituye, a la vez, un reto para la convivencia vecinal. La participación de la gente en las fiestas populares y en los acontecimientos culturales de la ciudad ha ido creciendo año tras año; del mismo modo, el número de visitantes no ha dejado de aumentar, con un incremento del turismo en la ciudad de un 20% con respecto a años anteriores.
Asimismo, laaparición de nuevos usos del tiempo y del espacio público obliga a replantearse las normas de convivencia, los límites de las actuaciones individuales y la adecuación de los recursos públicos que tienen que garantizar la calidad de vida en Barcelona.
Precisamente en este contexto, el Ayuntamiento puso en marcha en octubre de 2003 un plan para promocionar el civismo, destinado sobre todo a combatir elincivismo fruto de la dejadez, del desconocimiento del marco normativo o, simplemente, de la pereza. Existe también un incivismo intencionado, vandálico, producido por un grupo minoritario de personas; para estos casos, el tipo de acciones va más allá de la sensibilización y requiere programas específicos.
UN PLAN A LARGO PLAZO
A lo largo del presente mandato, el Ayuntamiento de Barcelona nospropone revisar todas las actuaciones destinadas a garantizar las condiciones para una convivencia de calidad. Y eso afecta a los servicios que se prestan en la ciudad y a los dispositivos de prevención, de mantenimiento y de mejora en relación con los espacios urbanos, pero también hace referencia a la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas con el entorno en el que viven y se relacionan.Durante mucho tiempo, el Ayuntamiento ha promovido la democratización de la vida urbana estimulando la ocupación popular de la calle, el disfrute de los nuevos espacios recuperados, desde las playas y las nuevas ramblas, hasta los barrios u otros lugares de convivencia vecinal: los barceloneses nos hemos adueñado de la ciudad. Ahora iniciamos una nueva etapa en la que se tiene que recordar que,para disfrutar de la ciudad, también hay que cuidarla. Es hora de dejar atrás el mensaje hedonista fruto de la euforia democrática y de recuperar un discurso de compromiso vinculado a la madurez del sistema.
El Ayuntamiento, consciente de que unos hábitos de tanta magnitud no pueden modificarse tan rápidamente como las opiniones, sino que requieren la difusión persistente de mensajes durante muchotiempo, ha centrado el Plan, en su segundo año de funcionamiento, en los mismos objetivos, concentrando los mensajes y haciendo hincapié, tal y como veremos más adelante, en los aspectos de autoridad.
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMAN
ALUMNA: ERIKA YAZMIN GARZA GARCIA
GRADO: 1 GRUPO: H1
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
TEMA: DERECHOS Y DEBERES COMO CIUDADANO
CD,REYNOSA TAMPS 13 DE DICIEMBRE DEL 2014
DERECHOS Y DEBERES COMO CIUDADANO
En nuestro país todas las personas gozan los derechos que amparan la Constitución Política y el orden jurídico mexicano
Todos somos iguales ante la ley, sin importar el origen étnico o nacional,
el género, la edad, las discapacidades, las diferencias sociales, las...
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