historia de la filosofia
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2014
Historia de la filosofía educativa
La filosofía nació en Grecia durante el siglo VI como la búsqueda del fundamento último de todas las cosas que tiene en la razón y los sentidos su única fuente ysu único criterio.
Para los romanos era un conjunto de ejercicios espirituales y reglas de la vida.
La educación y la filosofía se han desarrollado paralelamente al paso del tiempo, si bien, diversascorrientes del pensamiento han redefinido el sentido de la práctica educativa, es un hecho que el proceso ha sido determinante para dilucidar la esencia transformadora de la formación en los sereshumanos.
En lo que se consideran los inicios de la filosofía, la reflexión fue encausada a transmitir una cosmovisión del entorno propio de cada pueblo, como medio para conservar y compartir losconocimientos con un grupo.
De esta manera, en la Edad Media, al observar la necesidad de poner en común los dogmas católicos, surge la idea de la educación como medio encontrar la verdad interior através de la sabiduría en torno a las representaciones religiosas. Después, otros periodos históricos cambiaron el sentido de la filosofía educativa.
Es así, que resulta indispensable comprender laevolución de las corrientes del pensamiento que han fortalecido al quehacer educativo para poder comprender la esencia real de la educación con la intención de permanecer inmersos en la cultura comoun ente consiente y transformador de su entorno.
Como primer punto tenemos la filosofía como la conceptualizaban los griegos, este término se le atribuye a Pitágoras como el amor por la sabiduríaque viene de vocablos philia amor y Sofía sabiduría, pudiéndose decir como el querer saber.
Filosofía se designa como un conocimiento racional y hasta científico,
Filosofía sistematización detodas la ciencias.
Filosofía actividad relativa al saber esencial.
Filosofía relativa al oficio de pensar.
Filosofía amor a la sabiduría conocimiento de todas la cosas
La pasión al saber, la...
La filosofía nació en Grecia durante el siglo VI como la búsqueda del fundamento último de todas las cosas que tiene en la razón y los sentidos su única fuente ysu único criterio.
Para los romanos era un conjunto de ejercicios espirituales y reglas de la vida.
La educación y la filosofía se han desarrollado paralelamente al paso del tiempo, si bien, diversascorrientes del pensamiento han redefinido el sentido de la práctica educativa, es un hecho que el proceso ha sido determinante para dilucidar la esencia transformadora de la formación en los sereshumanos.
En lo que se consideran los inicios de la filosofía, la reflexión fue encausada a transmitir una cosmovisión del entorno propio de cada pueblo, como medio para conservar y compartir losconocimientos con un grupo.
De esta manera, en la Edad Media, al observar la necesidad de poner en común los dogmas católicos, surge la idea de la educación como medio encontrar la verdad interior através de la sabiduría en torno a las representaciones religiosas. Después, otros periodos históricos cambiaron el sentido de la filosofía educativa.
Es así, que resulta indispensable comprender laevolución de las corrientes del pensamiento que han fortalecido al quehacer educativo para poder comprender la esencia real de la educación con la intención de permanecer inmersos en la cultura comoun ente consiente y transformador de su entorno.
Como primer punto tenemos la filosofía como la conceptualizaban los griegos, este término se le atribuye a Pitágoras como el amor por la sabiduríaque viene de vocablos philia amor y Sofía sabiduría, pudiéndose decir como el querer saber.
Filosofía se designa como un conocimiento racional y hasta científico,
Filosofía sistematización detodas la ciencias.
Filosofía actividad relativa al saber esencial.
Filosofía relativa al oficio de pensar.
Filosofía amor a la sabiduría conocimiento de todas la cosas
La pasión al saber, la...
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