historia de la formacion docente

MARCO TEÓRICO

Todo pueblo que alcanza un cierto grado de desarrollo tiende a practicar la educación, puesto que esta es el principio por el cual la comunidad humana conserva y transmite su peculiaridad física y espiritual.

Pero la educación no es una propiedad individual, pertenece a la comunidad, puesto que la moldea, al mismo tiempo que la comunidad va moldeando a su vez la educación,que es el producto de la conciencia viva de las normas que rigen a la comunidad humana; por tanto la educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad.
La historia de la educación está condicionada por el cambio de los valores que una sociedad avala.
La palabra “historia” significa la exploración de extraños mundos singulares y misteriosos, por lo cual es necesario distinguir lahistoria, de la historia fundada de la unión espiritual viva y activa.

No podemos hablar de Historia de la Educación sin mencionar a los griegos, hijos y padres de la educación moderna, sin olvidar también las concepciones y prácticas educativas de las culturas: india, china, egipcia y hebrea.
Las Paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística) se desarrollaron durante el primermilenio AC. Se trataba de la formación de un alto tipo de hombre, cuya idea de educación representaba el sentido de todo esfuerzo humano, los griegos consideraron la totalidad de su obra creadora en relación con otros pueblos de la Antigüedad de los cuales eran herederos, (a lo que denominaron cultura), pero sin la idea griega de cultura no hubiera podido existir el mundo de la cultura occidental.La importancia universal de los griegos como educadores deriva de su concepción de la posición del individuo en la sociedad. Una nueva valoración del hombre, que junto a su concepción de libertad y naturaleza formaron el denominado espíritu griego.

Una de sus mayores creaciones fue la Filosofía, en donde se desarrolla la fuerza hallada en la raíz del pensamiento.
Los griegos buscaron laley e intentaron regirse por ella y por el pensamiento del hombre mismo, por lo tanto se puede decir que el pueblo griego es filosófico por excelencia. Además fueron los que se dieron cuenta por primera vez que la educación debe ser un proceso de construcción consciente “constituido convenientemente y sin falta, en manos, pies y espíritu”
La Paideia griega no surge desde lo individual, sino de laidea, y ese fue el concepto al que aspiraron llegar los educadores griegos. Transmitiendo una riqueza de conceptos imperecederos en forma duradera, quedando guardados estos conceptos para la posteridad.

LOS PRIMEROS MODELOS EDUCATIVOS

Como ya dijimos, nuestra cultura occidental tiene sus raíces en la Grecia Antigua, en sus valles surgieron pequeñas comunidades separadas, que vivían de laagricultura y que gravitaban alrededor de una ciudad que por lo general se situaba junto al mar (puertos)

LOS ESCRIBAS

El movimiento migratorio hacia el Egeo o hacia las costas meridionales de Italia y Sicilia fue causado por la gran crisis de la civilización micénica y de la edad del bronce; entre los siglos XIII y XV a.C. Se caracterizó la presencia de mercaderes del estaño y el cobre, metalesindispensables para fundir el bronce, estas materias primas eran costosas puesto que debían importarlas desde Asia Menor. Entonces la administración del estado (y de las importaciones) se confiaba a los Escribas, que eran los únicos poseedores de una escritura y del uso de un sistema de cálculo, ambos muy complicados, dichos Escribas eran muchas veces ministros del poder central.
Estos se habíanvuelto muy ricos con el correr de los años, y dicho enriquecimiento provocó la suspicacia del pueblo griego, quienes desconfiaban de los Escribas, y suponían que les estaban robando.
En la Grecia Clásica ser Escriba no suponía una profesión de prestigio ni categoría social (como si fue en Egipto y Mesopotamia), era considerada como una habilidad más, y solo prestaban sus servicios. Estos a su...