Historia de la gimnasia IPEF

TRABAJO PRÁCTICO: HISTORIA Y EVOLUCION DE LA GIMNASIA 

Comisión H.T


DOCENTE: 
Lic. Márquez, silvina. 

ALUMNOS:
Luque Ezequiel
Paez Matias
Ralli Francisco
Ramos Leandro
Vaca Medina Nicolas

I.P.E.F MAYO 2013

Índice: 
Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………………3
Origen de la gimnasia…………………………………………………………………………………………………………………..4-7 
Las escuelas gimnasticas: 
Escuela sueca o sistema analítico…………………………………………………………………………....8-9
La escuela alemana: sistema rítmico………………………………………………………………….....9-10
La escuela francesa: sistema natural…………………………………………………………………..10-11
Periodo 1900-1939.los grandesmovimientos……………………………………………………………………………13-14
“movimiento del centro”………………………………………………………………………………………..…14
“movimiento del norte”…………………………………………………………………………………...…14-15
“movimiento del oeste”…………………………………………………………………………………………...15
Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………………..21
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………………….21 




Introducción
El concepto que actualmente tenemos de gimnasia, es diferente al que se teníaen siglos pasados. Como todo, a lo largo de la historia ha ido evolucionado y adaptándose a las necesidades del contexto en el cual se desarrollaba.
Así pues, las escuelas gimnásticas supusieron un cambio dentro de la actividad física en general, debido a sus innovaciones en cuanto a técnica, sistematización, utilización de materiales, organización, etc. Es decir, fueron los primeros cimientosgimnásticos de los cuales actualmente nos beneficiamos, a la vez que se va desarrollando y creciendo su historia dentro del deporte.
Situándonos históricamente, el desarrollo de las escuelas gimnásticas se produjo entre los siglos XIX y XX, repercutiendo sobre ellos los ideales de épocas pasadas e influenciando en los posteriores años hasta la actualidad; tratándose por ello, de un conceptorelativamente nuevo.
Entorno a estos siglos, el significado del hombre y el mundo, había cambiado totalmente respecto a la época pasada (Edad Media), pasando del teocentrismo, donde Dios era el centro del universo, al antropocentrismo que hace al ser humano medida de todas las cosas, su naturaleza y bienestar. Gracias a este nuevo punto de vista, la consideración del cuerpo humano aumenta y con ello laactividad física.
Así, varían las prioridades educativas y el principal objetivo de la educación moderna es el de preparar al hombre para la vida.
En lo que se refiere a la AF, se estable su práctica obligatoria tanto en escuelas como en colegios coincidiendo con los primeros intentos de sistematización de métodos gimnásticos que permitirán su desarrollo. Con el sistema educativo como prioridaden la época y las innovaciones que surgían, casi en su totalidad, en Europa, nacen las denominadas “escuelas gimnásticas”
Su evolución y desarrollo pasa por dos periodos claramente diferenciados:
- Periodo 1800-1900: las escuelas (alemana, francesa, inglesa y sueca)
- Periodo 1900-1939: los grandes movimientos (del centro, del oeste y del norte)
Dela cuales salen derivadas las tresdirecciones gimnasticas actualmente conocidas y practicadas.
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Para comenzar tendríamos q hacer el planteamiento de ¿qué es gimnasia?, y para eso tomaremos diferentes opiniones.

Origen de la gimnasia 
Al tratar de indagar en los orígenes de lagimnasia y el deporte, con vistas a poder definir cuándo realmente se comenzaron a practicar estas actividades por el hombre, nos perdemos en el tiempo, ya que como simples manifestaciones de actividades físicas, debieron de acompañarlo desde sus propios orígenes. 
Ahora bien, aunque hay que suponer al hombre primitivo con un gran volumen de actividad física...