Historia De La Infancia

Modelos de crianza
Infanticidio: Los padres resolvían su ansiedad del cuidado de sus hijos matándolos.
Abandono: Entregaban a los niños a los criados o los enviaban al monasterio.Ambivalencia: Se les da el valor a los niños como seres humanos.
Intrusión: Los padres se acercaban más a los niños. Rezaban con él pero no jugaban con él.
Socialización: Se generaliza dependiendodel tipo de crianza.
Ayuda: Este método exige de ambos padres una enorme cantidad de tiempo, energía y diálogo, especialmente durante los primeros seis años, pues ayudar a un niño a alcanzar susobjetivos.
La obra Emilio se Organiza en dif. Y sucesivos Estadios.
•La edad de la naturaleza: el niño de pecho (de cero a dos años).sucesivos
•La edad de la naturaleza: el niño (de dos adoce años).
•La edad de la fuerza: (de 12 a 15 años).
•La edad de la razón y de las pasiones (de 15 a 20 años).
•La edad de la cordura y del matrimonio (de 20 a 25 años).
* Publicados obras el Emilio y el Contrato Social que constituyen el Orden Social
* Escribe por primera vez de forma explícita que el niño no es un hombre en pequeño, que la infancia tiene sus formasde ver, de pensar y de sentir y que nada es más insensato que querer sustituirlas por las nuestras.
* No sólo naturalizó cualidades infantiles y estadios sino que además elaboró programasque pretendían responder a supuestos intereses y necesidades naturales del niño.
* Hace caso omiso de abundantes pruebas de que los artistas medievales sabían pintar niños con realismo.* Afirma que la familia moderna limita la libertad del niño y aumenta la severidad de los castigos.
Aries
Rousseau
* No acepta la existencia de una hipótesis de “felicidad” inicial de lainfancia.
* Los padres y adultos del pasado no carecían de amor a los hijos pero les faltaba la madurez emocional para verlos como personas.
DeMause
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