Historia De La Investigacion En Venezuela

Retrospectiva del Proceso de Investigación Educativa en Venezuela
Martínez, Azorena M.
Profesor Asociado de la Universidad de Carabobo Lic. en Educación. Especialista en
Educación Superior. Magíster en Investigación Educativa.
Resumen
Este trabajo de investigación de carácter histórico pretende reconstruir el proceso de
investigación educativa en Venezuela, lo que nos permitirá laaprehensión y comprensión de la
realidad educativa, a la luz del análisis de los distintos factores que ha determinado su
orientación, así como reflexionar sobre el problema de los paradigmas de la investigación
socioeducativa. Tres son las fuentes utilizadas en la recolección de la recolección de la
información:- textos, -los trabajos de investigación realizados en las Instituciones de EducaciónSuperior. Escuelas de Educación y lo humanidades (Pre y Post-grado)- y los relatos de una
muestra de profesionales dedicados a la investigación educativa en estas instituciones. Las
técnicas fundamentales a utilizar: El análisis Documental, las técnicas de procesamiento
sistematización y la triangulación. Al término de esta investigación se realizaran algunas
reflexiones en torno a la temáticasistematizada.
Palabras Clave:
Investigación. Investigación Educativa. Educación. Paradigmas de Investigaciones.
Abstract
This work of investigation of historical character seeks to reconstruit the process of educational
investigation in Venezuela what will allow us the apprehension and understanding of the
educational reality by the light of the analysis of the different factors that Navedetermined its
orientación, as well as to meditate on the problem of the paradigms of the socio educational
investigation. Three are the sources used in the gathering of the information: texts; the
investigation works carried out in the institutions of superior education, Schools of Education or
abilities of Humanities (pre and post graduate degree) and the stories of a sample of
professionaisdedicated to the educational investigation in these institutions. The fundamental
techniques to use: the documental analysis, the prosecution techniques and systematizing and the
triangulation. At the end of this investigation they will be carried out some reflections around the
thematic one systematized
Key-Words:
Investigation, Educational Investigation, Education, Paradigma of Investigation.Introducción
La información que a continuación se presenta es producto de una intensa búsqueda de datos, en
muchos casos dispersos en el marco de lo que ha sido la realidad educativa Venezolana; pues no
ha sido tradición en nuestro país el de hacer registros con periodicidad y sistematicidad de las
informaciones provenientes de las actividades ó procesos que acontecen en el sistemaeducativo
o demás sectores de la vida nacional.
La reconstrucción del hilo histórico de la investigación educativa en nuestro país ha implicado
recorrer diversos espacios de la geografía nacional, instituciones educativas, centros de
información y documentación, centros de investigación, entrevistas a especialistas o
investigadores responsables de las unidades de investigación, así como también elanálisis de
fuentes documentales.
La reconstrucción del proceso evolutivo de la investigación educativa presenta saltos temporales
debido a la gran dificultad para encontrar información precisa y completa. Tres han sido las
fuentes fundamentales utilizadas - textos de autores que en su producción científica han
presentado información considerable sobre la actividad educativa y deinvestigación.- los
productos de las investigaciones realizadas en forma libre o institucionalizada en universidades sector publico (trabajos de ascenso, trabajos de grado en sus diversas modalidades).
Se seleccionaron trabajos realizados por investigadores de universidades publicas autónomas en
las facultades de educación y/o Humanidades y en los postgrados adscritos a estas instituciones.
Se valoró...