historia de la legislacion y educacion en colombia


REFLEXIÓN SOBRE LA LEGISLACIÓN Y EDUCACIÓN EN COLOMBIA




JOANA DIAZ MONTOYA


(Trabajo presentado Como requisito
Dentro de la asignatura
Legislación y Administración Educativa)





UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CREAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CASTELLANO
VI SEMESTRE




INTRODUCIÓN

El hombre por naturaleza es un ser social y serelaciona con otras personas, cada una de ellas con costumbres intereses e ideas propias, y estas a su vez se van organizando en comunidades (personas unidas por rasgos afines) y sociedades (personas unidas por un interés común con el propósito de desarrollar una tarea y alcanzar un fin); por ello es importante organizarse en cuanto a la convivencia a fin de que se dé un ambiente de respeto yagradable. Pero la convivencia se sustenta y regula en normas o reglas orientadas desde un valor, estas normas pueden ser normas sociales, éticas, religiosas o jurídicas que definen los derechos y deberes de cada persona y permiten que cada uno sepa cómo actuar.


En esta oportunidad nos centraremos en la sociedad educativa colombiana (maestros, estudiantes y padres) y compartiremos unareflexión comparativa de la evolución que han sufrido, la educación y aquellas normas por las que esta debe regirse, citaremos algunos cambios que se han dado en la legislación educativa y por ende en las prácticas históricas de la escuela colombiana; En los siguientes aspectos:
¿Para qué se enseñaba? y ¿Qué clase de escuelas se crearon?
¿Que se dice sobre el diagnóstico de lasinstituciones de Colombia y que ocurrió después de esto?
Y por último Conceptualizaremos sobre una propuesta integrando los modelos pedagógicos para lograr la planeación de una actividad de aprendizaje.


LEGISLACIÓN Y EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Desde que la educación empezó a ser objeto de estudio y de oficio, las personas han necesitado de normas que ayuden a aquellos que la ejercen a organizarse ymantener el orden. Es aquí donde entra en función la LEGISLACIÓN EDUCATIVA, que como su nombre lo indica es un cuerpo de leyes para regular todo lo relacionado con la educación en el país, estableciendo las reglas y criterios de cómo se organiza e impartirá la educación, los contenidos de lo que se enseña, cómo se aprende, quién enseña, quién tiene o no acceso a la educación, entre muchos otros.Estas normas a su vez están ligadas a cambios económicos, políticos y socioculturales.

1. Hablaremos un poco de lo que paso durante la época de la conquista hasta la NUEVA GRANADA:

En la época de LA CONQUISTA nacen las primeras instituciones de educación para los aborígenes donde se enseñan no solo las primeras letras, sino además la religión católica. Es naturalmente un intento deeducación no formal por medio del cual aprendían también rudimentos constructivos, lo que da inicio al mejoramiento económico de la población.

Posteriormente en la ÉPOCA COLONIAL, la educación es demarcada por los principios del renacimiento español y nace la escuela por mandato real, se conoce así el concepto de escuela pública elemental. La instrucción es una necesidad y los primeros profesores sonlos curas doctrinarios. Se crean las escuelas oficiales las que debían ser sostenidas por los Cabildos. Son los Franciscanos quienes más impulsan la fundación de establecimientos educativos. Sin embargo en la mitad del siglo XVII época de la dominación Española en territorio Colombiano, se estanca la educación debido a que se suprimen las cajas de comunidad que era un sistema de subsidio a laeducación. Así, la instrucción se centra especialmente en la burguesía, básicamente solo se permitía a ciertos grupos sociales, demostrando así sus ideas como limpieza de sangre y la necesidad de los padres por mostrar que no poseían oficios bajos o innobles.

Luego, en el periodo de la INDEPENDECNCIA (proceso histórico que permitió la emancipación de Colombia del Imperio español, dando fin...