historia de la literatura

La historia de la literatura ha sido durante mucho tiempo la historia de los autores y de las obras. Se reprimía al tercer componente, el lector; y de su importancia histórica no se habló a pesar de que era imprescindible. La literatura y el arte solo se convierte en proceso histórico cuando interviene la experiencia de los que lo reciben, disfrutan y juzgan las obras.
A partir de 1965, en laUniversidad de Constanza se conoce el movimiento llamado Estética de la Recepción que propone un cambio de paradigma en el cual se postula el papel activo del lector en el proceso de lectura.
La obra literaria posee dos polos: el artístico el texto creado por el autor y el estético el creado por el lector, la obra no puede identificarse solo con uno de los polos, el lugar de la obra es la unióndel texto y el lector, ya que el texto se actualiza mediante la conciencia que lo recibe, por lo que la obra adquiere su verdadero carácter en el proceso de lectura. La obra de arte es la constitución del texto en la conciencia del lector.
El lector solo obtiene satisfacción cuando pone en juego su productividad, y solo ocurre cuando el texto ofrece la posibilidad de ejercitar sus capacidades. Deaquí resulta un proceso dinámico que lo dicho actúa cuando remite a lo que calla y esto no se dice ni se explica en el texto, sino que se da del cruce entre el texto y el lector.
En el proceso de lectura se produce entonces una actualización múltiple de los contenidos donde lo recordado se proyecta en un nuevo horizonte, sin embargo no es el texto el que ordena por sí mismo tales modificaciones delas esperas ni de las relaciones de lo recordado.
En el curso de la lectura surgen muchas decisiones y selecciones sobre el modo de relacionar los correlatos de enunciados referidos, es esta lectura la que brinda la inagotabilidad del texto, a su vez el texto releído no produce la misma impresión formada en la primera lectura.
Al leer un texto debemos formar imágenes mentales orepresentaciones que no están manifestadas lingüísticamente en el texto, así como sus indeterminaciones y vacíos movilizan la imaginación para producir el objeto imaginario como correlato de la conciencia representativa.
La imagen representada no se distingue solamente de la imagen de la percepción por el hecho de que la primera se refiere a aspectos no dados y la segunda a objetos preexistentes. Cuando nosrepresentamos algo estamos en presencia del objeto, ya que este debe su existencia a nuestra representación por lo que estamos en presencia de lo que hemos producido.
La lectura consiste en un proceso de formación que permite la unión de la percepción con el texto, de ahí surgen las configuraciones necesarias para la comprensión del texto.
Lo que no está dado en el texto se da en el lector ensu conciencia, sus expectativas, solo así se constituye el mundo literario, sin ese proceso de formación de ilusiones el mundo ajeno y lejano del texto quedaría sin trascendencia.
La lectura suspende la división entre sujeto y objeto ya que el lector está ocupado por los pensamientos del autor, los que a su vez se convierten en un nuevo tratado de fronteras. El texto y el lector no están frente afrente como sujeto y objeto sino que se da la escisión en el seno del lector, si este piensa los pensamiento de otro sale temporalmente de sus propios pensamientos, pero solo podemos ocuparnos del pensamiento de los otros si tienen algo que ver con nuestros pensamientos, el hecho de que en la lectura vivamos acontecimientos que no nos son conocidos no quiere decir que no los podamos entender, setrata de que esa comprensión produzca algo en nosotros, de esta manera la literatura nos da la oportunidad de formularnos lo no formulado. Para lograr llevar a cabo este proceso de lectura necesitamos que desde la familia a edad temprana y luego la escuela nos permita acercarnos a la lectura, a pesar de que el sistema educativo ha ido retirando a la literatura el lugar de eje vertebrador que...