historia de la neorupatolgia

Páginas: 3 (558 palabras) Publicado: 21 de abril de 2013

Una serie de hitos , que han sido fundamentales para el desarrollo de la disciplina que nos ocupa :
(1842) Flourens: utiliza métodos de ablación, extirpa el cerebro de palomas y llega a laconclusión de que el cerebro es un amasa homogénea.
(1844) Wigan: el llamado fisiólogo mortal publica a new view of insanity duality of mind en el que aparece el concepto de dominancia hemisférica y laimportancia del hemisferio izquierdo.
(1861)Broca: utilizando métodos de contrastación post mortem, llega a definir la afemia mas tarde conocida como afasia de broca o afasia morbosa.
(1870)Fritz yHitzig : utilizan métodos eléctricos para estimular zonas del cerebro.
(1873) Jackson: propone una nueva organización neurológica que le lleva a decir que un daño cerebral focal desorganiza una funciónpero no la hace desparecer.
(1874) Sechenov: publica bases de la psicología fisiológica, en donde propone el estudio del psiquismo a través de métodos fisiológicos y objetivos.
(1874) Wernicke:identifica la afasia sensorial también llamada afasia de wernicke
(1881) Goltz: utiliza métodos de extirpación selectiva de areas cerebrales de perros para evaluar si existen zonas responsables dedeterminadas conductas .
(1890) Catell: acuña el término test mental.
(1905) aparece la escala métrica para la evaluación de la inteligencia de A.Binet.
1906) Ramón y Cajal establece la doctrina de laneurona como el primer principio de las neurociencias.
(1907)Bejterev funda el instituto psiconeurologico.
(1914) Pavlov presenta la autentica fisiología del cerebro en un congreso suizo, centrándosefundamentalmente en los reflejos condicionados.
(1919 ) Aparece la escala para la evaluación del desarrollo infantil de Gessell, precursor de las actuales “ escalas de evaluación “neuropsicologicainfantil “.
(1922 ) Gasser y Erlanger registran por primera vez un potencial de acción cerebral.
(1924)Vigotsky presenta un trabajo en el congreso de Psiconeurologia, celebrando en Leningrado,...
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