Historia De La Niñez

En esta lectura “la historia de la niñez” nos hablara sobre los cambios que se han adquirido época tras época, sobre el concepto de la niñez, que tanto se iban dando los cambios con el paso del tiempo, que concepto le daban en las distintas épocas, como se les trataba a los niños, y que cambios iban dando los autores para el mejoramiento del desarrollo de ella. En esta lectura nos podremos darcuenta de la importancia que tenía el significado de la niñez para muchos autores, así como también todo lo que los niños vivían en cada una de sus etapas, ya que el concepto de infancia no era similar considerado como aun nosotros lo consideramos hoy en la actualidad, y por lo mismo se pueden ver algunas repercusiones en el desarrolla de los niños en las épocas pasadas.
I. “En la sociedadmedieval no se consideraba el concepto niñez”
No se afirmaba que los niños hayan sido maltratados, simplemente se consideraba que no había un concepto de infancia tal como nosotros lo reconsideramos.
Por ejemplo:
• Prevenirlos de experiencias sexuales precoces.
• No había juegos ni ropa diseñada para ellos.
• Los artistas los retrataban como adultos pequeños.
II. Etapas del desarrollo de losniños:
• Primera etapa, subdividida en varios periodos: 0 a 7 meses, 8 meses a 2 años y terminaba a los 7 años.
Los niños se consideraban:
Inexpertos y dependientes, no se debería esperar demasiado de ellos.
“A los niños se les permitía jugar”
• La segunda etapa termina a los 14 años.
III. Los padres de familia y la iglesia estaban unidos en la tarea de asegurar que se orientara a los niñoshacia el bien y alejarlos del mal. La iglesia estaba muy unida a lo que era el manejo del desarrollo de la niñez, así como también las opiniones que la biblia tenia valoraciones positivas de la niñez.
IV. La educación permanecía relativamente constante mediante el medievo y los inicios del modernismo, se prestó más atención a la educación formal para que los niños fueran mejores cristianos.
Laenseñanza se distinguía entre niños y niñas:
Escuelas para los niños y el hogar para las niñas.
• Mientras más nos retornamos en la historia se podían ver más casos de niños: asesinados, abandonados, golpeados, maltratados aterrorizados y que sufrieran de maltrato sexual.
• Conforme pasaba el tiempo no hubo muchos cambios entre la forma en que los padres trataban a sus hijos.
• Quienesescribían sobre la niñez en la edad moderna, reconocen que sus temas contenían consejos de cómo educar a los niños, más a los niños de más altos estratos de la sociedad no para la educación que recibirían todos los niños.
V. En el próximo periodo se hicieron cambios, sobre lo que era el concepto y las ideas de la infancia:
• Fabricación de juguetes, libros especialmente para niños, se consideraba normalentre familias acomodadas en que los padres fueran cariñosos con sus niños, ya que el objetivo era salvar el alma de los niños.
• Se mencionaba que hay una forma natural del desarrollo del niños, actuar de la naturaleza
1. Enfrentar todas las dificultades que se presenten durante la educación de los niños
2. Afrontar los subsecuentes problemas del comportamiento del adulto.
3. Permitirdesarrollar en un ambiente adecuado, y a su paso.
4. El amor necesidad básica de la naturaleza.
5. La vida en familia “el verdadero lugar de la niñez.
VI. Los niños son mensajeros de dos por lo tanto de ellos deberían aprender los adultos.
• La vida podría llegar a ser no como un punto de madurez sino como una pérdida de frescura, la inocencia y los preceptos morales inherentes a la infancia.
• Sepermite que los niños se desarrollen mediante la formas de actuar de la naturaleza.
• Tuvo influencia el trabajo sobre el jardín de niños
• Y sobre el movimiento del estudio del niño, ya que los padres recibían información sobre el proceso de desarrollo de sus niños.
VII. La niñez debería estar disponible para todas clases sociales, ya que si no se llevaba a cabo una niñez apropiada y...