historia de la pedagogia



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


“HISTORIA DE LA PEDAGOGIA”







INTRODUCCIÓN.

Mediante el presente trabajo de investigación bibliográfica tenderemos a informar al lector sobre el origen y la evolución de la pedagogía como ciencia. Así, también dividiremos en dos unidades temática el presente trabajo, siendo la primera de ellas el análisis del origen de la pedagogía anivel mundial y su desarrollo hasta la actualidad; y la segunda, basada en el desarrollo y evolución de la Pedagogía en la República Argentina.

Asimismo, las unidades temáticas serán organizadas según el orden cronológico de las distintas edades históricas y sus principales pensadores. En el caso de la Argentina, mencionaremos los acontecimientos más importantes para este tema y cuales fueronlos pedagogos más relevantes.

Los objetivos ha alcanzar son: 1. Lograr el interés de los formadores de la educación por el origen y la evolución de una de las ciencias que practican a diario; 2. Concientizar al lector que la pedagogía es fundamental para el desarrollo de la educación de cualquier sociedad; 3. Demostrar que la pedagogía avanza históricamente en relación al avance del hombre, yaque es una ciencia social; 4. Comprender que esta disciplina ha despertado en muchos pensadores ideas fundamentales para su surgimiento y desenvolvimiento. 5. Destacar la importancia de esta ciencia para la formación de seres humanos, los cuales a través de la educación puedan ingresar en la sociedad. 6. Que la pedagogía junto con otras disciplinas es indispensable para encauzar los procesoseducativos.

Asimismo, pretendemos guiarnos a través de los interrogantes que han surgido a medida que analizábamos el material bibliográfico recopilado por nosotros, los cuales transcribimos a continuación:

Cuándo el hombre adquiere conciencia del problema de educación y de la posibilidad de resolverlo mediante recursos establecidos. Dónde surgieron los primeros ensayos que dieron origen ala Pedagogía como ciencia. Quiénes fueron los primeros pensadores que trabajaron sobre ella y cuáles fueron sus ideas. Si el avance científico logro un avance en el campo de la Pedagogía. Cómo se organizó como ciencia independiente, qué teorías permitieron que esto se realizara. En qué siglo adquiere extraordinario desarrollo y cuándo se estructura como una doctrina pedagógica completa. Es lapedagogía una ciencia del espíritu. Cómo surgió dicha disciplina en la República Argentina y cuáles fueron los principales pedagogos. Cómo se organizó la enseñanza en la Argentina a través de ésta.









HISTORIA DE LA PEDAGOGIA A NIVEL MUNDIAL

I.- EDAD ANTIGUA

1). EL IDEAL EDUCATIVO DE LA CIUDAD ESTADO.

Para situarnos históricamente, tenemos que remitirnos a la antigüedad yespecíficamente a la antigua Grecia, donde surgieron las ciudades-estados o también denominadas Polis, ya que en ella surge la pedagogía como ciencia.
La Polis… fue la única organización política que conoció Grecia.1
La Polis, jurídicamente ordenada y consciente de representar un valor muy superior a todas las demás comunidades de origen noble, terminó por considerar a la justicia como la másalta virtud de los ciudadanos, a la cual todas las demás debían subordinarse…2
Surge en Grecia el ideal más avanzado de la educación en la antigüedad: la “Paideia”, una educación integral que consistía en la integración entre la cultura de la sociedad y la creación individual en una influencia reciproca…3
En Grecia, es donde evoluciona el concepto de “Arete” y del ideal Educativo, ya quelos griegos al valorizar a la Polis, ampliaron el ámbito de la “arete”.

2). ESPARTA.

Una de las ciudades donde se organizó la educación en instituciones fue Esparta y Creta. Esta organización estaba en manos del Estado, donde se buscaba homogeneizar a la población educativa, formando servidores disciplinados del Estado. Para lograr esto, se implementaron los medios más cruentos. Por...